2025年上海市语文高考一轮复习精练 综合测试20社科图表文含详解.docx

综合测试20社科图表文综合过关卷三

说明：共10篇社科图表文，满分150分，时间：90~120分钟

姓名__________得分________

一、阅读材料，完成小题。（15分）

材料一：

科幻电影是文化和科技的深度融合，具有独特的创作特征和美学价值，对推动我国电影产业的发展发挥重要作用。

地球灾难、末日危机、外星人入侵地球等，其结果往往是人类文明的终结。导演用悲剧的创作手法，展现出未来悲观主义的强烈情感和深刻洞见。“悲剧美”是一种重要的审美形式，是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定。悲剧审美最早源自古希腊神话的命运悲剧，无法逃避的宿命感就是悲剧性得以产生的前提。悲剧美能够使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼，以其深刻的艺术感染力，引发人们深层次的审美感受。科幻电影《独行月球》貌似是一部“喜剧”，但实际上其内核却包含着荒诞与抗争的命运悲剧，通过主人公独孤月在一个人的月球之旅中完成对人类的拯救和自我救赎。

“崇高美”是指人类在探索宇宙、战胜自然、开创未来等过程中获得的成就感、价值感。太空科幻是最能展现人类对广阔宇宙的探索欲望和冒险精神的典型。崇高美作为审美范畴中的一种，其自身存在一定的矛盾性，人们在面临未知危险或灾难时，既敬畏恐惧、又敢于冒险，既渺小脆弱、又坚韧强大。崇高美往往伴随悲剧美，很多科幻电影都充分体现了这种矛盾性。《流浪地球》中体现的崇高美，不仅是主人公牺牲自我、拯救人类的道德高尚，更在于全人类为守护家园所做出的抗争，当“地球错失了最后的逃逸机会”，而且这个悲剧结果早已被人工智能推演出来，但是人类最终总能团结起来，在无力中奋起、在悲痛中抗争，悲剧中的“崇高美”由此生发出来，产生强大的戏剧冲突和艺术感染力。

科幻电影通过特定的时空语境和奇观想象，关注生态环境、技术走向、生命意义、未知影响等伦理问题。科幻电影中所包含的忧患意识、前瞻思想、未来生存等都在向我们展示人类科技和社会发展的多种解决方案。科幻提供给人们的不仅是科学知识，还有反思科学、改变世界、开创未来的科学精神和价值观。科幻既让人们感受到科技带给世界的进步，又启迪我们辩证地思考科技影响下的人类生存和未来命运。中国的科幻是具有科技向善理念、重视价值引领的文化产品。

科幻电影通过科技与文化的巧妙融合，展现出丰富而深刻的美学价值。中国科幻电影要把握时代机遇，加强内容原创，提高制作水准，创新审美表达，打造中国特色的科幻美学。

（摘编自金韶《科幻电影中的科技文化和审美价值》）

材料二：

从词源学的角度而言，乌托邦意指现实中没有的地方。由于不存在于现实，乌托邦于是就成为人类对超越现实的想象之境。科幻片的时空维度表现为对现实社会的超越，因此，科幻片这一电影叙事类型天然具有表达乌托邦的功能。如2009年詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》，潘多拉星球生态和谐完美，到处都是高达900英尺的参天巨树，夜幕降临，各种动植物色彩斑斓，熠熠生辉，犹如梦境中的奇幻花园。

但是，正如米歇尔·福柯所谓，乌托邦的精神及意义的来源有赖于通过创造认识主体对现实社会的“镜像”的反思而达到对社会的新认识。科幻电影中乌托邦的审美表现之所以能够引起观众的共鸣，同样是基于对现实社会所存在的缺陷的一种批判与反思。更何况，科学在为人类带来了巨大益处的同时，也为人类带来了巨大的灾难。最起码，目前威胁人类的两个巨大灾难——核灾难和生态灾难都是在科学的推进下产生的。因此，诸多科幻电影对未来社会的叙事，更大程度上表现为一种反乌托邦的美学立场和价值判断。与乌托邦对未来社会的乐观主义的向往与讴歌不同，反乌托邦从字面意义上就可以看出，它着重表达的是对未来社会的悲观主义的怀疑与反讽。

值得注意的是，中国哲学并没有明确的“乌托邦”观念的同时，我们也可以说，在诸如“大同世界”“内圣外王之道”这样的术语中，类似的观念也已经形成。如“大道之行也，天下为公”是古代儒家的理想世界。古代中国神话，也曾描述过天崩地裂的灾难性事件与救世神话。如《列子·汤问》记载的“女娲补天”：“故昔者女娲氏炼五色石以补其阙；断鳌之足以立四极。”《淮南子·天文训》则叙述了“共工触山”。

古代中国文化对理想的追求与救世的情怀，显然契合科幻片的美学精神。但是，由于农耕文明所根植的是一种循环的时间维度，古代中国的理想世界和救世神话，在时间上显然都是回溯的，都是过去式的，更何况，这种理想世界和救世神话本身，更多是一种虚构的神话式的想象。因此，它们与科幻片的科学理念，可以说存在着根本的冲突。在这个意义上，中国科幻片的主体建构的成败关键，就在于如何在东方与西方、传统与现代的文化张力中，建构具有民族特色的对未来世界的理想表达与救赎精神。

（摘编自范志忠《中国科幻电影主体性历史建构的文化张力与美学话语》）

1．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的项是（???）