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湖北汽车工业学院

课程教案

（－学年第学期）

课程名称：

课程编号：

课程总学时：理论：实践：

授课教师：

教师职称：

授课班级：

课程所属单位：学院（部）系（实验室）

审核人（签字）：

湖北汽车工业学院教务处

（模板1）

授课题目（学时或知识点）

授课时间

第周第次课

授课时数

教学目标与要求

（明确本次课的教学目标与课程目标之间的支撑关系）

教学

重难点

教学重点：

教学难点：

教学方法与手段

（本课次主要采用的教学方法，规划的板书提纲或PPT提纲)：

教学过程

（包括教学内容、教学步骤、讲授方法、时间分配、板书设计等）

学生课后研修任务

（作业、答疑、课堂测验、单元（期中）测试）

参考资料

（向学生提供的课外参考资料）

（模板2）

授课

题目

授课

时间

第周第次课

授课

时数

教学

目标

要求与解释：应从“知识、能力、素质”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生先修基础和认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测，要明确本次课的教学目标与课程目标之间的支撑关系。

教学

重点

要求与解释：不仅要有知识内容的重点，还要有学生能力和素质拓展的重点。

教学

难点

要求与解释：要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

教学

方法

分析

要求与解释：不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重探究式和启发式教学，注重多种教学方法的结合，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。常用的教学方法主要有：以语言传递信息为主的方法，如讲授法、谈话法、读书指导法等；以直接感知为主的方法，如演示法、参观法等；以实际训练为主的方法，如练习法、实验法、实习作业法；以欣赏活动为主的教学方法，如陶冶法等；以引导探究为主的方法，如讨论法、发现法、探究法等。

教学方式：讲授□探究□问答□实验□演示□练习□其他□

教学

手段

分析

要求与解释：根据授课内容不同，采取灵活多样的教学手段。如多媒体、模型、实物、标本、挂图、音像等，鼓励多种教学手段的结合。

教学手段：板书□多媒体□模型□实物□标本□挂图□音像□其他□

教学过程设计

步骤时间

主要任务

教师活动

学生活动

目的意图

第一步

（5分钟）

复习上节内容，引入新授内容。

提问与引导

回答老师问题，随老师陈述回忆上节课讲述内容。

复习前次内容，引入新的授课内容，保持授课的连贯性和便于学生整体掌握。

第二步

（30分钟）

讲授新的课程内容

利用课件展示基本概念和基本理论；通过图片和实物展示涉及的具体内容等。

认真聆听老师讲授内容，结合生产所观察的具体实例展开联想。

利用课件和实物等让学生掌握相关的基本概念、基本理论和具体技术，并提升专业信念。

第三步

（5分钟）

讨论与提问

引导同学对设定话题开展讨论；引导同学提问并答疑。

学生回顾本次授课内容，开展相互讨论，对存疑问题提问。

通过相互学习加深理，通过解疑释难促进对讲述内容的掌握。

第四步

（5分钟）

总结与布置作业

快速展示幻灯片和口头总结本次课程内容；板书布置作业内容等。

随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。

全面总结复习，为下次课准备。

内容讲解

要求与解释：根据教学步骤设计，细化知识内容（即台词）呈现的程序，类似于传统的备课笔记。

如：

第一步（5分钟）复习上节内容，引入新授内容：

第二步（30分钟）讲授新的课程内容：

第三步（5分钟）讨论与提问：

第四步（5分钟）总结与布置作业：

学生课后研修任务

要求与解释：给学生布置的明确课后研修任务的内容和要求，包括针对本课次的具体练习题、练习任务、拓展学习任务，或针对下一课次内容的预习任务等研修任务。其中布置的作业应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。

参考资料