- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第PAGE页
后进生转化工作点滴谈
后进生是每个班级客观存在的,后进生转化的好坏将直接影响到班主任工作的成败与否,经过一段时间的研究与实践,使我们得知,不管你今天所转化的后进生进步了多少,只要你的教学方法、教学行为……你所提供的教育环境能够让后进生得到充分、自由的发展,那么你就是一个成功者!
充分
自由
有的放矢
寻找亮点
长抓不懈
长善救失
《马克思主义哲学》在“人的全面发展观”中指出,人的全面发展不仅指“全面”,而且包含着“自由、充分发展”。后进生是每个班级客观存在的,他们在学校受教育的权力也应该和优等生是同等的,然而他们的发展却由于内外因因素的影响,内在的潜力得不到充分施展,常常受到压抑或限止,长此以往,班级两级分化严重,后进生数量递增。那么如何转化后进生,让他们也能在班级体中自由、充分的发展,将成为我们每一名班主任工作的难点也是重点之一。针对这一一问题笔者进行了初步的探索和研究。
一、对症下药,有的放矢。
后进生群体虽存在于每一班集体中,但他们所存在的问题是各不相同的,所以每一名后进生的转化工作都如同良医用药:要对症下药,做到药到病除,也就是要找到“差”的病根。在我们班有一名叫张子芳的同学。成绩总是排在班中的倒数第几位,平时不爱说话,上课时总是一副六神无主的样子,找他回答问题,又总是“玉”口难开,神情还表现的异常紧张。起初,我抽出课余时间把他和其他同学放在一起进行补习,可是一个月过后,却无济于事,没有丝毫起色。在这“山穷水尽疑无路”之时,我偶然想到了他的“怯懦”“孤僻”“缺乏自信”不正是心理学中典型的抑郁质吗?顿时我茅塞顿开,真有一种柳暗花明的感觉,从此,我不在对他进行多余的补习。课上,我有意无意的对他笑一笑,在他旁边路过时,时常摸摸他的头,在他的作业本上写满了鼓励的评语。课下我又让他去为我收作业、发作业,尽量让他放松一些,渐渐地我发现他脸上的拘谨消除了,胆子也大了,与我的距离似乎也拉近了许多,平时总爱以一种信任和崇拜的目光瞅着我。终于有一天,在课堂上他轻轻的举起了手,尽管举得很低,但看的出她充满了自信,虽然他的那次发言有些不够流畅,但我还是大力表扬了他,渐渐地他开始变得活泼开朗了。最终,使我得出了一个结论,对于后进生的转化不可盲目,要寻求良方,因材施教。
二、寻找亮点,因势利导。
美国著名心理学家威廉middot;詹姆士曾说:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”而后进生往往得到的总是批评、否定,久而久之,使他们抬不起头来,对学习彻底失去了信心。尺有所短,寸有所长。再差的学生,也能找到他身上的优点,我们教育者应该长善救失,不能全盘否定,要善于寻找他们身上的亮点,通过对其一方面的肯定,为他们树立信心,充分调动他们的积极性,因势利导,促使其全面发展。例如刘雅欣同学,学习成绩一直偏差,平时又不爱劳动,老师和同学对她评价都不好,由此,她也有点破罐子破摔的感觉。一次,偶然的机会,她令大家刮目相看,在班级举行的“五子旗”大赛上,她一路“狂杀”,最终取得了那次大赛的冠军。这个平时寡言少语,在大家看来印象又不算好的女同学,突然展露锋芒。这不仅震撼了全班,更赢得了大家对她的尊重与敬佩!从那以后,她不再萎靡不振,妄自菲薄!学习成绩也有了明显的提高,劳动时也总是争先恐后,后来我推选她为班级劳动委员,她更是干劲十足。接连我又在班中组织开展了跳绳比赛、田径比赛、歌咏比赛、绘画比赛……让那些后进生都发挥了各自的特长,让他们重新审视了自己,也让大家进一步了解他们,为他们在班中确立了威信。
三、家校沟通,形成合力。
学生受教育的主要环境是学校和家庭,施教育者主要是教师和家长,因而教师必须和家长保持密切的沟通和联系,使之形成一股合力,才能取到事半功倍的效果。反之,如果一人一把号各吹各的调,只能是事倍功半!记的在我教一年级的时候,班级有一名最胖的同学叫李宝,做事、写字都比较慢,班级的同学也因此都拿他取笑。也许是他发现了自身的弱点,小小年纪就变得有些愁眉不展。为了鼓励他,我选他为第二组组长——收作业。得知后,他欣喜若狂,乐得屁颠儿屁颠儿的跑回家。谁知第二天来到学校又是一副愁眉紧锁的样子。我上前询问:“李宝当上小组长,你妈妈是怎么奖励你的。”
我妈妈不但没夸我,反而把嘴一撇说:“小组长有什么好吹的?这是中国最小的官儿了!我小时候当的是大队长!”还有一次,后进生毕冬月同学的作业有了点儿起色,我赶忙在她的本上用红笔写上了“真棒”两字,到家后,捧着作业本让妈妈看时,本以为能得到妈妈的赞赏,看到“真棒”的妈妈却说:“最棒让谁得去了。”真可谓是“一人把号各吹各的调。”教育的结果当然是不言而喻,由此可见,教师和家长在教育孩子时必须“唱腔”一致。
《学记》中指出:“教也者,长善而就其失者也。”意思是说教育的目的,就是要培养、增长优点挽救过失。“挽救过失”不正是今天
您可能关注的文档
- 加强道德修养的重要性以及原因.docx
- 护理职业生涯规划书_2.doc
- 数学沪科版七年级(上册)2.1.2 第1课时 代数式的用法.pptx
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit 8 section A(1a-1c) ((共27张PPT).pptx
- 数学沪科版九年级(上册)21.2二次函数的图象和性质课件(共17张PPT).pptx
- 英语人教PEP版九年级(上册)Unit9+Section+A+3a.pptx
- 数学苏教版四年级(上册)运动与身体变化(课件).pptx
- 数学沪科版七年级(上册)3.5三元一次方程组及其解法(共15张PPT).pptx
- 数学沪科版七年级(上册)1.5.1.2多个有理数的乘法.pptx
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit8 Section B Self Check)(共45张PPT).pptx
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit4+writing+写作.pptx
- 人美版美术四年级(上册)8 笔的世界 课件 (1).pptx
- 人美版美术七年级(上册)龙的制作.pptx
- 英语人教PEP版六年级(上册)Unit 2 第一课时.pptx
- 数学苏教版三年级(上册)3.3 长方形和正方形周长的计算 苏教版(共12张PPT).pptx
- 音乐人教版八年级(上册)青春舞曲 课件2.pptx
- 音乐人教版四年级(上册) 第一单元 音乐知识 附点四分音符|人教版.pptx
- 英语人教PEP版四年级(上册)Unit 6 Part B let's learn 1.pptx
- 道德与法治人教版二年级(上册)课件-3.11大家排好队部编版(共18张PPT).pptx
- 人美版美术七年级(上册)《黄山天下奇》课件1.pptx
文档评论(0)