第4课《乡愁》课件-部编版语文九年级上册.pptxVIP

4乡愁;了解诗人及其作品，积累“邮票、坟墓、海峡”等词语。

诵读诗歌，体会其回环往复的节奏，感受其结构美、音韵美。（重点）

分析诗中的意象，理解诗句的深层含义，深入理解诗歌内容。（难点）

体会诗人深沉的家国情怀，培养爱祖国、爱家乡的情感。（重点）;余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。代表作有诗歌《乡愁》《等你，在雨中》等。他因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。;本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。;多音字;词语集注;这首诗应该带着怎样的感情来读呢？边读边标注重音及节奏。;学习任务单;诗歌是按照什么顺序写的？可以分为哪几个部分？;这首诗选取了哪些具体的意象来表现乡愁？;诗人为什么要选取邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表达“乡愁”？;托物寄情

“乡愁”是一种抽象的情感，但在本诗中，诗人巧妙地将这种情感物化。将他人生不同阶段的乡愁分别寄托在“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”等对应物上。这也是诗人写诗常用的一种手法——托物寄情，运用这种手法可以取得很好的艺术效果。;邮票、船票、坟墓、海峡四种意象前表修饰的数量词和形容词有什么表达效果？;问题探究;它美在结构：节与节之间相当均衡对称，同时注意了长句与短句的错落变化，从而使诗的外形于整齐中有参差之美。;结构梳理;诗歌巧用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的意象，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。;（一）古诗词中表达思乡之情的常见意象;意象;（二）关于乡愁的诗句;语言运用;写作实践;课后作业