10 我们所了解的环境污染（第1课时）（教学设计）统编版道德与法治四年级上册.docxVIP

10我们所了解的环境污染（第1课时）（教学设计）统编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自统编版道德与法治四年级上册第十章“我们所了解的环境污染（第1课时）”，主要包括以下内容：1.认识环境污染的概念及其危害；2.了解空气污染和水源污染的表现形式；3.掌握垃圾分类的基本知识和方法；4.培养学生环保意识和行为，让他们积极参与到环境保护中来。通过本节课的学习，使学生认识到环境污染的严重性，树立环保观念，养成良好的环保行为。

核心素养目标

培养学生形成以下核心素养：

1.环境意识：认识到环境污染对生活的影响，理解人与自然和谐共生的意义。

2.社会责任感：积极参与环保行动，自觉履行保护环境的责任。

3.实践能力：学会垃圾分类等环保方法，提高解决实际问题的能力。

4.理性思维：通过分析环境污染实例，培养逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

四年级学生在知识层面，已经具备了对环境基本概念的理解，但对于环境污染的深层次知识和影响认识有限。在能力方面，他们具有较强的观察力和好奇心，但分析问题和解决问题的能力尚在发展中。在素质方面，学生的环保意识初步形成，但环保行为习惯仍有待培养。

学生在日常生活中，对于垃圾分类、节能减排等环保行为有所接触，但在具体实践中可能存在行为不规范、知识应用不熟练等问题。此外，学生普遍对环保话题感兴趣，有利于激发学习热情，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法来维持学习兴趣。

这些学情特点对本课程学习有以下影响：一方面，教师需要通过浅显易懂的方式讲解环境污染知识，帮助学生构建系统性的认识；另一方面，教师应注重培养学生的学习兴趣，引导他们积极参与环保实践，养成良好的环保行为习惯。同时，针对学生能力发展的需求，设计相应的教学活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解环境污染知识，引导学生展开课堂讨论，激发学生思考。

2.设计案例研究活动，选取典型的环境污染案例进行分析，让学生分组讨论并提出解决策略。

3.利用角色扮演游戏，让学生模拟环保行为，培养良好的环保习惯。

4.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示环境污染现状，增强学生对环保的认识。

5.组织垃圾分类实践活动，让学生动手操作，提高实践能力。

6.结合项目导向学习，引导学生自主探究环保问题，培养解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于环境污染的视频，展示空气、水源污染等现实问题，引发学生关注。提出问题：“你们在生活中遇到过环境污染问题吗？这些问题对我们有什么影响？”

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解环境污染的概念及危害（5分钟）

通过PPT展示，讲解环境污染的定义，以及空气污染、水源污染等对人类生活、动植物生长的影响。

（2）介绍垃圾分类知识（5分钟）

利用图片和实物，讲解垃圾分类的基本方法和重要性，引导学生了解不同垃圾的分类标准。

（3）案例分析（5分钟）

分组讨论以下案例，引导学生思考环境污染的解决策略：

案例一：某城市空气质量恶化，市民戴口罩出行。

案例二：某地区水源污染，导致居民用水困难。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

提问学生关于环境污染和垃圾分类的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握。

（2）小组讨论（5分钟）

分组讨论以下问题，促进学生思考和实践：

问题一：请列举生活中的环境污染现象，并分析其原因。

问题二：如何将垃圾分类应用到生活中？请举例说明。

4.创新教学环节（10分钟）

角色扮演游戏：让学生扮演环保志愿者，模拟宣传环保知识，提高环保意识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

设计一个小组项目，要求学生针对学校或家庭周边的环境问题，提出解决方案并实施。如：调查学校垃圾分类现状，制定改进措施。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性，鼓励学生将所学知识运用到生活中。

7.课后作业（课后自主完成）

设计一份关于环保的问卷调查，让学生课后进行调查，了解周围人环保观念和行为，提高实践能力。

整个教学过程用时45分钟，紧扣教学重难点，注重师生互动，培养学生的环保意识和实践能力。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够准确描述环境污染的概念，认识到环境污染对人类生活的影响。

-学生掌握了空气污染和水源污染的主要形式及其危害。

-学生理解并能够解释垃圾分类的基本原则和方法，知道如何在实际生活中应用。

2.能力与技能：

-学生通过案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学