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第八章法国教育

学习目的与要求

本章旨在通过对法国教育发展历史的简单考察，使学习者了解法国教育发展演变的过

程，理解法国现行教育制度及其特点，深刻领会与掌握20世纪80年代以来法国教育改革的

措施及其趋势。

考核内容

第一节法国教育的演变

（一）传统教育制度的形成

传统教育制度

（二）国家办学制度的确立

1．帝国大学

2．《基佐法》

3．《费里法》

4.1902年法国政府的教育改革

（三）现代教育制度的发展与完善

1．二战前教育初步现代化的措施

2．郎之万——瓦隆计划

3.1959年《教育改革法令》

4.1968年《高等教育改革指导法》

5．《哈比改革法案》

第二节法国现行教育制度

（一）教育行政

1．教育行政的特点

2．中央教育行政机构及其职责

3．地方教育行政机构及其职责

（二）学制结构

1．学制结构图

2．义务教育

（三）各级各类教育

1．学前教育

(1)机构

(2)宗旨

(3)教育实施

2．初等教育

(1)机构

(2)任务

(3)教学实施

3．中等教育

(1)机构

(2)教学实施

4．职业技术教育

(1)机构

(2)教学实施

5．高等教育

(1)机构

(2)教学实施

(3)学位制度

6师范教育

(1)机构

(2)教学实施

第三节法国教育改革动向

（一）初等教育改革

1.1985年的新教学大纲

2.1989年的《初等教育方向指导法》

（二）中等教育改革

1．改革初中

(1)新教学大纲

(2)加强体育、艺术教育

(3)建立“教育优先区”

2．改革高中

(1)1991年的高中改革计划

(2)克服高留级率的措施

(3)普及信息科学教育

（三）高等教育改革

1．《萨瓦里法》

2．《德瓦凯法案》

3．《为适应21世纪的世界而革新高等教育》

（四）师范教育改革

教师培训学院的建立

（五）面向21世纪的教育改革

1．存在的问题

2．《教育与明天的社会——面对21世纪的挑战》

3．《教育与经济-2000年的教育体制》

重点、难点

一、《哈比改革法案》的内容及作用。

二、法国教育行政的特点。

三、法国学制的特点。

四、面对21世纪，法国教育改革的趋势。

五、20世纪80年代以来，法国在初等教育方面采取的措施。

六、20世纪80年代以来，法国对初中的改革趋势。

七、法国改革初中的原因及措施。

八、法国高等教育的特色。

九、法国改革高等教育的措施。

十、法国在师范教育方面采取的措施。

十一、法国中等教育的特点。

十二、《郎之万——瓦隆计划》及《费里法》的内容。

同步综合练习

一、单项选择题

1．法国完整的传统教育制度形成于()

A．旧制时期B．帝国时期

C．第三共和国时期D．第五共和国时期

2．作为法国整个教育体系总称的帝国大学它的建立者是()

A．路易十六B．费里

C．拿破仑D．路易十五

3.1947年出台的提出了教育民主化的思想，并为法国教育改革指出了方向的法案是()

A.《教育改革法令》B．《哈比法案》

C．《费里法》D．郎之万一瓦隆计划

4．《哈比改革法案》的通过是在()

A.1947年B．1975年

C．1985年D．1968年

5．直到20世纪80年代初，法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成()

A．六一三一三学制B-“五一四一三”学制

C．“八一四”学制D．“五一四一三一四”学制

6．法国开始建立教育优先区，以帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业的是在()

A.1995年B．1985年

C．1968年