《1.2种群数量的变化》精品课件.pptxVIP

第一章种群及其动态

第2节种群的数量变化

1.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化等活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。2.能够利用数学模型来表征、解释和预测种群数量的变化，认同模型在生物学研究中的应用。3.举例说明种群的“J”形增长、“S”形增长、波动等数量变化情况。4.运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题，关注人类活动对动植物种群数量变化的影响。第一章

我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。问题探讨

问题探讨讨论1.第n代细茵数量的计算公式是什么？【答案】设细菌初始数量为N0，第一次分裂产生的细菌为第一代，数量为N0x2，第n代的数量为Nn=N0×2n。2.72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？【答案】2216个。3.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？如何验证你的观点？【答案】不会。因为培养瓶中的营养物质和空间是有限的。

建立数学模型细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量在资源和生存空间没有限制的条件下，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响Nn=2nN代表细菌数量，n表示第几代观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正科学方法

建立数学模型时间/min20406080100120140160180细菌数量/个248163264128256512科学方法

为了直观、简便地研究种群的数量变动的规律，数学模型建构是常用的方法之一。1.数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式2.类型：数学公式曲线图——科学、准确——直观Nn=2n3.建构数学模型的意义：描述、解释和预测种群数量的变化。过渡：上述是理想条件下细菌数量增长的推测。自然界中种群数量变化的情况是怎样的呢？一、建构种群增长模型的方法

第二节分析自然界种群增长的实例资料11859年，24只野兔6亿只以上的野兔100年后思考·讨论

分析自然界种群增长的实例资料220世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿上，在最初的5年内，1937—1942年期间该种群数量的增长如左图所示。思考·讨论

分析自然界种群增长的实例讨论1.这两个资料中的种群增长有什么共同点？【答案】种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势。2.种群出现这种增长的原因是什么？【答案】食物充足、缺少天敌等。3.这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？为什么？【答案】不能。因为资源和空间是有限的。思考·讨论

自然界中有类似细菌在理想条件下种群增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”形。这种类型的种群增长成为“J”形增长。过渡：怎样用数学公式表示“J”形增长的数学模型？二、种群的“J”型增长

“J”形增长的数学模型1.模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍2.数学模型：Nt=N0λt3.模型参数说明：N0表示种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后种群的数量，λ表示种群数量是前一年种群数量的倍数注意：该曲线的起点不是原点二、种群的“J”型增长

增长率=0，种群数量相对稳定增长率0，种群数量增长增长率0，种群数量下降λ现有个体数原有个体数=①当λ=1时②当λ＞1时③当0＜λ＜1时④当λ=0时雌体没有繁殖，种群在下一代中灭亡“J”形增长中λ和增长率的关系增长率=（末数一初数）/初数×100%=（λ-1）×100%只有λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长；过渡：如果遇到资源、空间等方面的限制，种群还会呈“J”形增长吗？二、种群的“J”型增长

时间/d种群数量/个K=375生态学家高斯曾经做过这样一个实验：在0.5ml培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如图所示的结果。种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形。这种类型的种群增长称为“S”形增长。三、种群的“S”型增长

时间/d种群数量/个K=375问题：如何解读“S”形增长曲线图？三、种群的“S”型增长“S”形增长的数学模型模型假设：随着种群数量的增多，它们对食物和空间的竞争也趋于激烈，导致出生率降低，死亡率升高，当出生率等于死亡率时，种群增长停滞，可能稳定在一定水平数学模型：dN/dt=rN（1-N/K）说明：一定的环境条件