2023一年级数学上册 九 认识11-20各数练习十教案 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册九认识11-20各数练习十教案苏教版

授课内容

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教材分析

本节课为人教版一年级数学上册第十单元“认识11-20各数练习十”。教材通过数数、点数、写数等活动，帮助学生掌握11-20各数的读写及大小比较，巩固100以内数的认识。内容主要包括练习题和游戏，旨在让学生在实际操作中提高数数和点数的准确性，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数感、逻辑思维、问题解决和创新能力。通过练习和游戏，学生能够提高对11-20各数的认识，培养正确的数数和点数能力，增强数学思维。同时，通过自主学习和合作交流，学生能够提高解决问题的能力，培养创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确读写11-20各数。

2.学生能够通过点数活动准确数出11-20各数。

3.学生能够进行11-20各数之间的大小比较。

难点：

1.学生对于11-20各数的读写掌握不够熟练，容易混淆。

2.学生在进行点数活动时，可能出现数数不准确的情况。

3.学生对于11-20各数之间的大小比较理解不够深入，难以应用到实际问题中。

解决办法：

1.针对重点1，通过教材中的数数活动，让学生反复练习，巩固对11-20各数的读写。同时，可以通过分组竞赛的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.针对重点2，利用教具和实物，让学生在点数活动中实际操作，加强对11-20各数的认识。在活动中，教师应及时给予指导和反馈，帮助学生提高点数的准确性。

3.针对重点3，通过设计大小比较的练习题和游戏，让学生在实际操作中理解11-20各数之间的大小关系，并能够应用到解决问题中。

突破策略：

1.对于难点1，可以通过编写顺口溜或者儿歌，帮助学生记忆11-20各数的读写，使其更加熟练。

2.对于难点2，可以设计一些有趣的点数游戏，如“点数大比拼”，让学生在游戏中提高点数的准确性。

3.对于难点3，可以引导学生通过实际操作，如比较两组数的大小，让学生深入理解11-20各数之间的大小关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.游戏教学法：通过设计有趣的数数游戏，让学生在游戏中认识和练习11-20各数，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行点数和大小比较的活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.实际操作法：利用教具和实物，让学生进行点数活动，加强对11-20各数的认识，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示11-20各数的图片和动画，帮助学生形象地认识和理解数的概念。

2.教学软件：运用教学软件设计数数和大小比较的练习题，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.教具和实物：使用教具和实物进行点数活动，让学生在实际操作中加强对11-20各数的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前熟悉11-20各数的概念和读写方法。

-设计预习问题：提出问题如“如何正确读写11-20的数？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步了解11-20数的读写。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和自我引导能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握11-20数的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过数数小游戏引入本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解11-20各数的读写方法和大小比较。

-组织课堂活动：分组进行点数竞赛，让学生在实践中掌握数的大小比较。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行点数竞赛，实践大小比较。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握11-20数的读写方法。

-实践活动法：通过点数竞赛培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的沟通和合作。

作用与目的：

-加深学生对11-20数的概念理解，熟练掌握读写方法。

-培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

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