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Al技术支持的学情分析

初中音乐学情分析

一、学情分析目的：

上学期已完成教学任务,对所代班级的音乐教育过程作一个学情总结,为

以后教学中提高更好教学质量,体现学校教育要树立健康第一的指导思想,切

实加强课堂教学,注重教学评价的多样性,使课堂教学中有利于激发学生的音

乐兴趣,养成坚持视唱练声的习惯,促进学生在身体、心理和社会适应能力等

方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。音乐

课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修

课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面

发展人才不可缺少的重要途径。

二、学情分析内容：

为了使学校音乐能适应“应试教育“向“素质教育“转轨的系统工程;为

了将学生被动学习与模仿转变为在教师指导下的自觉、积极、主动的探索性、

创造性学习;我们根据当代初中音乐教学的目标、任务和特点，练声是音乐教

学中必不可少的重要环节,正确地认识准备活动的作用,有效地选择准备活动

的内容与组织形式,合理地安排好准备活动的时间、是音乐教师都应重视的问

题。发挥学校音乐优势,挖掘潜力,增强活力。适应社会,抓住机遇,深化学校音

乐改革。走学校音乐内涵发展的道路,努力提高办学效率;逐渐进入社会主义

市场经济的轨道。

具体内容如下：

1.教学主题:八年级的学生喜欢音乐,音乐素质较好，在歌唱方面较突

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出，但偏爱流行音乐，要正确引导。举例来说，八年级一班同学，这个

班同学相对来说,学习主动性较高,学习兴趣较高,学习兴趣浓厚,八年级学生经

过前阶段的学习,对初中音乐教学一定的了解，因此,本学期要继续加强他们

对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

2.教学对象:

七、八年级学生。

3.教学重点:

进一步提高课外教学活动和音乐竞赛水平,学校的音乐工作除音乐教学

以外,还有课外音乐活动和音乐竞赛,这两项同样是学校音乐工作的重点。

4.学习难点:

在音乐课中,对学生严格要求,加强组织纪律教育,做好音乐培养。

5、学情分析方法和工具：

调查法、问卷星工具。

便于教师收集与学生学习情况的有关数据。

6.调查法：

通过调查法,不难发现,七年级学生可能彼此不算太熟悉,虽然得奖的学生

很多,但没人愿意主动展示,对音乐的喜欢程度也只是一般,但八年级熟悉了后

学习音乐的氛围很好,同学之间熟悉了很多,能说能唱的非常好,到了九年级或

许因为中考压力,虽然喜欢但分身乏术,更多上音乐课也只是为了放松学习压

力。

问卷星：

问卷星投票结果显示，孩子们既喜欢音乐课的氛围，又希望老师能用音

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视频、PPT或者现代信息技术化来上生动音乐课。可以得出结论，学生们还

是很希望每周一节音乐课来放松学习,缓解紧张的学习压力。

我认为，分析学生状兄应该从多个角度来分析。尽可能从学生的已知

“、

未知、能知和“怎么知”等五个方面全面分析学生情况。开始上课学

生不能马上适应新的学习方式,学生对基本的音高、节奏、拍、调的掌握缺

少系统学习,如果按教材的课程安排上,学生接受起来就会感到困难。所以在刚

接手的时候,开始的几堂课我没有上新课而是对学生进行基础知识普及,从后

来的结果看确实起到了磨刀不误砍柴工的效果。由于我校学生部分来自农村,

学生的接受能力有别,对于有特长的学生,我会尽量给予他们展示的机会,在教

学中,有些学生能通过点拨就可以学会,而有些学生则要进行反复的训练。学

习乐理知识有时让学生感到枯