2.1.1 减数分裂教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2.docx

2.1.1减数分裂教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：减数分裂

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，生物班

3.授课时间：第5周，星期二，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

本教学设计依据人教版(2019)必修2《遗传与进化》中关于减数分裂的内容，针对高一学生的认知水平进行设计。通过讲解减数分裂的概念、过程和应用，使学生理解减数分裂在遗传和生物进化中的重要性，培养其观察、分析和解决问题的能力。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，旨在提高学生对生物学科的兴趣和认识。

二、核心素养目标分析

本节课围绕减数分裂这一主题，着重培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：通过分析减数分裂过程，提高学生观察、实验、推理等科学探究能力，使其能够运用生物学知识解释生物现象。

2.生命观念：使学生理解减数分裂在生物遗传和进化中的重要性，形成生物多样性和适应性的生命观念。

3.科学思维：培养学生运用生物学概念和原理，分析、解释遗传问题的科学思维，提高其逻辑推理和批判性思维能力。

4.社会责任：通过探讨减数分裂在人类生活中的应用，增强学生的社会责任感，使其关注生物科学技术对社会发展的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的有丝分裂、细胞周期的相关知识，以及染色体、DNA等基本遗传概念。这些知识为学习减数分裂奠定了基础。

2.学生对生物学科具有一定的兴趣，具备一定的观察能力和动手实践能力。在学习风格上，部分学生善于从图像和模型中获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过文字描述理解概念。

3.学生可能在学习减数分裂过程中遇到的困难和挑战包括：理解减数分裂过程中染色体行为和数目变化的规律；掌握减数分裂与有丝分裂的区别；将减数分裂与遗传定律相结合，解决实际问题。此外，部分学生可能在推理和批判性思维方面存在一定难度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版(2019)必修2《遗传与进化》教材，提前指导学生预习减数分裂相关章节。

2.辅助材料：准备减数分裂过程的动态图解、染色体变化图表、遗传定律应用案例等教学资源，以多媒体形式展示，增强学生理解。

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型、减数分裂实验教具等，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、实验操作区、小组讨论区，为学生提供互动、实践的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对减数分裂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道减数分裂是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于减数分裂的图片和视频片段，让学生初步感受减数分裂的特点。

简短介绍减数分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.减数分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解减数分裂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解减数分裂的定义，包括其主要组成元素（染色体、DNA）和过程。

详细介绍减数分裂的过程，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解减数分裂在实际生物过程中的作用。

3.减数分裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解减数分裂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的减数分裂案例进行分析，如性染色体的减数分裂。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解减数分裂的复杂性和应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用减数分裂解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论减数分裂在生物技术发展中的潜在应用和改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与减数分裂相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对减数分裂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调减数分裂的重要性和意义。

过程：

简要回顾减数分裂的基本概念、过程、案例分析等学习内容。

强调减数分裂在生物多样性和遗传变异中的重要作用，鼓励学生继续探索和应用减数分裂的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于减数分裂在遗传和进化中作用的短文或报告，以巩固学习效果。

六