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第1章第一节概念

自我介绍：各位同学，大家好！很高兴和你们见面。你们洋溢这青春

的笑脸让我感觉自己又回到了本科时代。在未来四周的时间里，我们

将一起来探讨动画史这门学科

1、为什么要学习动画史：

任何一门学科，要想学精都要了解它的来龙去脉，通过对于历史的学

习，我们可以站在前人的肩膀上这样才能看得更远，同时相关的理论

知识也很有必要，它可以使我们避免成为一个只懂得制作的技术员，

虽然只是一门选修课程，但它的作用却不能小觑，它是以后的专业学

习的基础。通过学习，接触、欣赏、理解一些中外优秀的动画艺术作

品，基本掌握中外动画艺术发展的历史。不同国家的各异的动画风格，

从而提高自身的专业素养。

2、教学思路

本课程的教学方式是以动画作品实例的分析为主，通过讲解优秀

的动画作品，动画师，来贯穿动画基础知识。如果有条件的话，还会

给大家播放一些经典的动画作品。打破以往理论课程的枯燥的模式，

希望我们能够喻学娱乐，在愉悦的氛围中学好这门课程。

本课程有两个轴向的线索，首先是时间，因为作为一门史论课程，

势必离不开时间发展这个主线索，因为，动画的发展是和技术进步紧

密联系的，随着时代的进步，人们所掌握的技术日新月异，从无声电

影到有声这是技术的突破，从二维动画到三维这更是技术的更新。另

一个线索是空间，也就是不同国家的动画发展情况，主要以美国、日

本、韩国、和中国的动画历史为主。在讲解这几个国家的动画史的时

候会着重分析向迪斯尼、皮克斯等动画公司的代表作品，和麦克拉伦、

约翰拉斯特、迪斯尼、手塚治虫、大川博、宫崎骏等动画大师。

下面讲一下很多同学最关心的部分，考试的问题。这门课程是理论考

察，内容是上课的时候涉及到的基本概念和知识点。

3、什么是动漫

提问：有谁知道什么是动漫吗？概念：动漫是动画和漫画的合称与缩

写，在其他语言相当少用。随着现代传媒技术的发展，动画（animation）

和漫画（comics特别是故事性漫画）之间联系日趋紧密，两者常被合

而为“动漫”。惯用说法有“动漫爱好者”、“动漫展览会”、“动漫产业”

等等。中国大陆还有以“动漫志”为名的杂志，把这个新生词推广到整

个社会。日本动漫十分流行，并逐渐成为了一种文化时尚。动漫包括

了动画和漫画。

4、什么是动画

那么什么是动画呢？那么什么是动画呢？很多人对于动画的理

解是“动起来的画”，或认为动画是给小孩子看的东西。这些都是对

于动画很肤浅的理解。下面我们一起来看一个短篇，从直观的角度了

解什么是动画。这个影片的中文名叫《大鸟》。是2001年奥斯卡最佳

动画短片，是由美国皮克斯动画工作室创作的。

通过短片欣赏我们了解到动画不仅仅是动起来的画，而是一种创

造生命的活动，在这个短片中，小鸟被赋予了生命和思想，这才是对

动画更深层含义的理解。动画最难的是要使观众相信屏幕上的虚拟角

色是有生命的。

加拿大动画教父：诺曼·麦克拉伦。他说过一句名言可以很好的

概括动画所研究的内容，他说：“动画不是动起来的绘画艺术，而是

把运动艺术呈现在纸上“。这句话的意思是说动画不是研究绘画的艺

术而是研究运动的艺术，只不过它是把运动呈现在了纸上而已。

那么，除了动画以外还有哪些艺术是研究运动的呢？在我们的

生活中，除了动画之外研究运动的艺术还有舞蹈、体育和表演。请同

学们思考，同样是研究运动的艺术，动画和其它艺术的区别在哪里

呢？下面我们通过欣赏一段动画表演来具体了解。播放：动画表

演（在创作一个动画形象的动态之前，首先要由动画师进行动作的

表演，然后根据动画师的表演完成动画角色的动态创作。这样就能更

准确的把握动画角色的运动规律。）

由此可见，动画与其它艺术的主要区别在于：在动画中，运动、

表演的主体不是创作者本人，而是画面中虚拟的动画角色。

5、动漫作品

动漫作品是指：通过手绘或数字技术进行创作的静态序列或运动

序列的艺术作品的总称，其中也包括因商业需要而诞生的其他卡通或

漫画作品。那么这里涉及到一个专业术语“序列”：同学们都做过动

画短片吗？我们在三维软件中，比如在MAYA中K好动画之后，就

要渲染出序列帧图片，这些图片这就是运动序列，然后在到后期软件

中做合成。一般不在MAYA直接存储为视频文件。而静态序列其实

就是一些静帧作品。

动画最原始的形态是采用逐格摄影的手法，将一系列互相之间只

有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以每