《几分之几》课件共(20张课件).pptxVIP

;课前导入;用分数表示涂色部分。;第一幅图表示什么意思？;第二幅图表示什么意思？;表示把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。;（一）掌握文中重点文言字词句子的意义及用法，能够做到积累并熟练灵活地应用。

③大众传媒是文化传播的主要途径

④：量变达到一定程度才能发生质变，④错误。

2)规律具有客观性和普遍性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人的活动由于违背自然规律，所以受到自然的惩罚。环境破坏，生态危机问题严重威胁人类的生存就是证明。（3分）

第一步,精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。阅读全部材料，并带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选。第二步,围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步,紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。

（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？

【解析】

二、教学重难点：

北冥有鱼，其名为鲲。

【解析】①选项错误，联系是客观的，不能根据人的主观需要随意建立联系。B选项错误，要一切从实际出发而不是从科学理论出发。通过图示可以看出，我国建设社会主义现代化强国是一个循序渐进的过程，说明了应该重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，③正确。2035年到本世纪中叶建成社会主义现代化强国，说明了要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃，④正确。选D。;6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分之几呢？;?;?;求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。;?;你有什么发现呢？;1.用分数表示下面各图中的涂色部分。;?;3.填空。;(一)课堂采用一个神话故事，即精卫在前往填海路途中的遭遇导入本课所讲的《愚公移山》，结尾仍用精卫受到的震撼及变化来表现“愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）

①实现了唯物论与可知论的有机统一

三??教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法

学生睁开眼。

点睛：全面把握规律的客观性

3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。

水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼

23、【答案】C

前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。

19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成果、携手迈入全面小康社会、实现共同富裕的必然要求。（每点2分，共6分。答出三点即可）（3）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量；坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展；（2分）坚定文化自信对发展中华文化具有重要作用；（2分）要坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）

7.史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体现这种家国情怀的是

首联写自己获罪被贬原因。“朝奏”与“夕贬”可见获罪之快，“九重天”可知君心难测，“路八千”可谓行程遥远。诗人巧妙运用鲜明的对比，表现了诗人命运的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。;4.用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分之几？;1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。;课后作业