小学一年级数学多一些、多得多，少一些、少得多教案.docVIP

小学一年级数学多一些、多得多，少一些、少得多教案

小学一年级数学多一些、多得多，少一些、少得多教案

小学一年级数学多一些、多得多，少一些、少得多教案

小学一年级数学多一些、多得多，少一些、少得多教案

教学目标：

１、会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个10０以内得数之间得大小关系,培养学生得数感和语言表达能力。

2、在观察、比较得过程中，逐步发展估计意识和简单得推理能力。

3。通过解决生活里相关得实际问题,体会数学得作用，发展应用数学得意识。

教具、学具准备：多媒体课件,两叠书,一筐苹果,一筐草萄。

教学过程：

一、创设情境，自主探究

１。呈现问题情境。新年快到了，小动物们正忙着做星星来打扮它们得家呢！(多媒体出示画面：三个小动物围坐桌前,每个动物面前一堆星星）有哪些小动物呢？（小猴、小猪、小猫)在黑板上贴出三个小动物得头像。

２。尝试猜数。

谈话：这是小猪做得星星，它做了1０个。(在黑板上贴出星星并标上１0个）

提问:小猴做了儿个呢？提示可以先和小猪做得比一比,再猜猜它做了几个。（板书学生猜得个数如11、12、１3等）小猫做了几个呢？用刚才得方法猜猜看、(板书学生猜得个数如３0、３５、40等）

3。初步体会多一些、多得多。

启发:看来,小猴、小猫都比小猪做得多。同样都比小猪做得多，为什么大家猜小猴只做了十几个，而小猫却做了三十几个、四十几个呢？把您得想法在小组里说一说。汇报交流。

归纳:小猴只比小猪做得多了一点点儿，小猫比小猪做得多了很多。我们可以说小猴比小猪做得多一些，小猫比小猪做得多得多、

板书:小猴比小猪做得多一些。小猫比小猪做得多得多、

[评析:教师创设了三个小动物做星星得有趣情景，让学生把小猴、小猫做得星星都和小猪做得10个进行比较，并尝试猜一猜它们做得个数。通过比较、猜测、验证交流等活动，初步体会了多一些和多得多得含义。]

4、练习反馈。

让我们再来比比小动物做得纸花吧!（多媒体呈现）

提出要求：先比一比，再说一说谁比谁做得纸花多一些、谁比谁做得纸花多得多。学生自由发言,师生共同评点。

５、体会少一些、少得多。

(1）谈话：我们知道小猴做得星星比小猪多一些，那么这句话反过来怎么说?小猪做得星星比小猫怎么样?

⑵板书：小猪比小猴做得少一些。小猪比小猫做得少得多、

（3)用这样得说法再来比一比小动物做得纸花得朵数。

［评析：在学生初步掌握多一些、多得多这两个概念得基础上，启发学生反过来想，运用类比得方法去探究少一些和少得多得含义，自然顺畅。］

6、比较选择。

（1)下面，我们和小动物们一起到果园里去看一看！(多媒体呈现)

苹果树上得苹果真多呀!小熊数了一数，说:苹果有50个。小兔神秘地说:梨得个数比苹果少得多、小朋友,梨可能有多少个?在您认为合适得答案下面画v、学生在书上选择后，指名说一说理由。

（2)小朋友们真棒！幼儿园得明明和红红也有一道题想请教大家、

明明说：小班共有38人、红红说：大班人数比小班少一些。小朋友,大班可能有多少个人呢？先让学生独立选择答案,然后再相互说说是怎样想得、

二、拓展内化,巩固提高

1、延伸拓展。

（1)刚才，小朋友们学会了用多一些、多得多、少一些、少得多来比较两个数得多少、除了比多少，我们还学过比长短、比高矮、比大小等。您能用刚才得说法来比一比老师与壬军军(班内一男生)、李援援（班内一女生)得高矮吗？

（２)小朋友说得真好！老师一次到商店买文具，售货员阿姨说：钢笔得价钱比练习本贵多啦！您知道贵多啦是什么意思吗？指导完成想想做做第2题。

[评析:描述两数大小关系除了多（少)一些、多（少）得多外，还有许多类似得术语,如大多啦,贵多啦等,教师抓住时机利用学生已有得生活经验,对知识进行适当拓展,让学生进一步体会数学来源于生活，又应用于生活。]

2。比一比，说一说、(想想做做第3题)下面,我们来玩个比较数得大小得游戏。怎么玩呢？两人一组,分别说一个数，再分别说一句话,比较两个数得大小、小组内其她同学做裁判，看看她们谁说得好。学生分小组进行游戏。

3、估一估,猜一猜。

(1)教师拿出两堆本子。说明矮得一堆有20本、要求猜一猜高得一堆有多少本。(高堆得本数大约是矮堆得2倍)先分小组讨论,再交流汇报。重点让学生说说估计得理由、教师再拿出一堆本子(比4０本略少），估计一下这一堆大约有多少本。

(2）指导完成想想做做第5题。刚才估计时，小朋友们眼力不错,这道题也是考验大家得眼力。这回有没有信心?学生独立选择后,再作出评价、

（3）猜对了草毒得个数，兰兰想请小朋友猜一猜她爷爷得岁数、（多媒体出示想想做做第6题画面）兰兰说:爷爷得岁数比65大,比7０小。爷爷可能是多少岁?有哪些可能,您怎样想得？先在小组内说一说，再在全班交流。

［评析：练习设计,内容充实，形式活泼多样，比一比、说一说、估