地球和地球仪第一课时 课件-2024-2025学年七年级地理上学期（2024人教版）.pptxVIP

地球和地球仪课时：第一课时版本：新教材人教版七年级上册

1.知道地球的形状，并了解人们对地球形状的认识过程2.学会运用有关数据描述地球的大小3.了解地球仪的主要用途，感知地球仪的基本结构学习目标

一、地球的形状和大小

地球的形状地球同步环境卫星拍摄的地球照片（2022）阿波罗17号的宇航员拍摄的地球照片（1972）

人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程……

认识地球形状的过程——天圆地方说古人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。天圆地方天坛（祭天场所）地坛（祭地场所）

月球和太阳（非真实比例）后来人们根据太阳、月球的形状，推测地球也是一个球体。认识地球形状的过程——太阳和月亮

认识地球形状的过程——环球航行1519-1522年，麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。

认识地球形状的过程——卫星影像20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。地球卫星影像确证地球是个球体。

猜想阶段推测阶段证实阶段确证阶段人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程，对此有什么启发？人类对事物的认识是一个不断发展的过程，这体现了科学家们不怕吃苦、不畏艰难、不断探索、追求真理的精神，值得我们学习。认识地球形状的过程

生活中有哪些实例能证明地球是球体的吗？

证据一：海岸观船在海边看到从远处驶来的帆船时，总是先看到桅杆，再看到船身，而目送帆船远去时，先是看不见船身，最后才看不见桅杆。

证据二：登高望远只有登高，才能够望远，如果地球是平面的，那么所有的景色一览无遗。

证据三：月食月食发生时，地球投到月球上的影子是弧形。

地球到底有多大呢？

地球的大小现在人们利用人造地球卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量了地球的大小。平均半径约6371千米最大周长约4万千米表面积约5.1亿平方千米地球的大小示意

活动：认识地球的大小（P12）地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。表1.3地球大小的比较地球大小比较项地球表面积约5.1亿平方千米相当于_____________个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）地球最大周长约4万千米相当于客机沿赤道飞行_____________小时的距离（客机飞行速度约800千米/时）5.1亿平方千米=5100000亿平方米计算过程：5100000亿平方米/7000平方米≈728.5亿728.5亿计算过程：4万千米=40000千米40000千米/800千米=50小时50地球的大小

地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。2.用太阳和月球作比较，感受地球的大小。6.1万亿平方千米=61000亿平方千米计算过程：61000亿平方千米/5.1亿平方千米≈11960.8我的表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的________________倍。我的周长约1万千米，地球最大周长约是我周长的________________倍。11960.84活动：认识地球的大小（P12）地球的大小

二、地球的模型——地球仪

地球的模型——地球仪地球太大了，为了便于看到地球的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪

在地球仪上，不同颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。认识地球仪