3 植物妈妈有办法 教学设计 -2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

3植物妈妈有办法教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《语文二年级上册统编版》第三章“植物妈妈有办法”，本节课将围绕以下内容展开：

1.了解植物的特点和生长过程；

2.学习课文《植物妈妈有办法》，理解植物妈妈的聪明才智；

3.学习课文中生字、词语，并能正确读写；

4.阅读延伸：了解其他植物的生长特点，激发学生对大自然的热爱；

5.课堂互动：通过小组讨论，让学生分享自己了解的植物知识，提高表达能力。

二、核心素养目标

1.提升学生对自然科学的探究兴趣，培养观察、发现植物生长特点的能力；

2.培养学生阅读理解能力，通过学习课文，理解植物妈妈的聪明才智，激发学生的想象力和创造力；

3.强化学生语言表达能力，学会运用所学词汇描述植物生长过程，提高语文素养；

4.增进学生对大自然的热爱，培养环保意识和生态观念。

三、学情分析

二年级学生处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对大自然和植物的生长有一定的兴趣。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的植物知识，如植物的组成部分和简单的生长过程。在能力方面，学生的观察力和想象力较为丰富，但语言表达和逻辑思维能力尚需进一步培养。在素质方面，学生具备一定的合作意识，但在自主学习、自我管理方面还有待提高。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生注意力容易分散，对课程学习有一定影响。针对这些问题，本节课将通过生动有趣的故事、互动讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力和合作精神，提高课堂学习效果。同时，结合学生的实际水平，设计适宜的教学活动，使学生在愉悦的氛围中提升语文素养和科学探究能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《语文二年级上册统编版》教材，提前发放课文《植物妈妈有办法》的学习资料。

2.辅助材料：准备与植物生长过程相关的图片、图表，以及介绍植物特点的视频等多媒体资源，增强学生对植物生长的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示区，用于展示学生的观察成果。

（注：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示植物生长的动画视频，引导学生观察植物从种子到发芽、生长的过程。提出问题：“你们知道植物是怎样长大的吗？它们的妈妈是谁呢？”通过创设情境、提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）带领学生阅读课文《植物妈妈有办法》，讲解课文中的生字、词语，帮助学生理解课文内容。

（2）围绕植物的生长过程和特点，讲解植物妈妈的聪明才智，如种子传播、营养输送等。

（3）结合多媒体展示的图片和视频，讲解植物生长过程中的一些趣味知识，如植物如何“知道”春天来了、怎样保护自己等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：让学生分享自己了解的植物生长过程和特点，检查学生对新知识的掌握情况。

（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.植物妈妈有哪些聪明的方法帮助植物生长？

b.你最喜欢的植物是什么？它的生长过程有哪些特点？

（3）展示成果：各小组将讨论成果进行展示，其他同学认真倾听，互相学习。

4.创新教学（5分钟）

设计一个“植物妈妈有办法”的角色扮演游戏，让学生扮演植物妈妈，思考如何帮助自己的“孩子”生长。通过游戏，让学生更加深刻地理解植物生长的特点，培养他们的创新思维和表达能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

鼓励学生运用所学知识，观察身边的植物，发现它们的生长特点。布置课后作业：让学生写一篇关于身边植物的观察日记，记录植物的生长过程和自己的感悟。

6.总结与反思（5分钟）

教师带领学生总结本节课的学习内容，强调植物生长的特点和植物妈妈的聪明才智。同时，引导学生反思自己在课堂上的表现，培养他们的自我管理能力和合作意识。

教学过程总用时：45分钟。在教学过程中，注意关注学生的学习状态，确保双边互动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高核心素养。

六、知识点梳理

1.植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。

2.植物妈妈的特点：聪明、有办法、关爱子女。

3.课文《植物妈妈有办法》中的生字、词语：

-生字：植、物、妈、妈、有、办、法、种、子、传、播、营、养、输送。

-词语：种子、传播、营养、输送、聪明、办法、发芽、生长、成熟。

4.植物生长的趣味知识：

-植物如何“知道”春天来了：通过温度、光照等环境信号；

-植物的自我保护：如仙人掌的刺、荨麻的毛等；

-植物的适应能力：如沙漠植物的抗旱、水生植物的抗淹等。

5.植物妈妈帮助植物生长的方法：

-种子传播：如风力传播、动物传