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沪教版三年级上册第七单元

一、单元导读：

1、《雨后》这是一首优美的叙事诗，是著名作家冰心的诗作。这首诗主要描写一

对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情景和心理，文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童

真与童趣。细细咀嚼、品味，就会感到其中更深遂丰富的内涵。这首诗先总写广

场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快

乐。在这首诗中，冰心为我们描绘了一幅新中国儿童幸福生活的欢乐图。她寓情

于景，寓理于境，通过几个小小的画面，创造出了一个既能捉摸，又可感知的生

动欢快的艺术境界。

2、《葡萄是酸的》是围绕着怎样看问题，想问题这一主题展开。本课是一篇生动

有趣的童话故事，讲的是狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，它用这种精神胜利法安慰

了自己。狐狸吃不到葡萄，为了安慰自己，就歪曲事实，这是不对的，这则寓言

告诉我们遇到困难，我们要勇于面对现实，想办法解决，即使无法解决也不该去

埋怨。

3、《但愿人长久》课文以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调

歌头》（明月几时有）的创作经过。课文以故事的形式展现了词意，讲述了宋朝

大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，写下了流传千古的名篇《水

调歌头〃明月几时有》。故事将这首词表达的情感描述得非常清晰，它反映了苏

轼对弟弟的无比思念之情，寄托了祝愿人们和和美美，相亲相爱的美好情感。

4、《赠刘景文》这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的

特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而

富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指

荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。

5、《猫是老虎的先生》鲁迅在文中向我们讲述了一个有关虎和猫的故事，老虎要

猫教它本领，猫教了扑、捉、吃的方法。老虎以为自己学到了所有的本事，便想

扑杀比自己本领强的猫，成为林中最强的角色。早有防备的猫跳上树，老虎只能

蹲在树下干瞪眼，原来，猫还没有教它爬树的本领。表面看，这仅仅是一个百姓

口头流传的故事，其实，鲁迅是想通过这个故事，告诫善良的人们要小心防备那

些心怀鬼胎、心术不正的人。

6、《爬山虎的脚》作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文

中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用

“脚”爬墙的，来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事

物。

二、重难点：

1、通过阅读，结合自己的生活体验，想象出孩子们在广场上快乐玩耍的情景，

感受文中孩子们玩水的快乐，体验自己成长中的快乐——《雨后》。

2、有感情地朗读课文，积累文中克雷洛夫写的寓言中有关描写葡萄的句子；体

会狐狸的言行，了解寓意；初步感受不同作家的写作风格——《葡萄是酸的》。

3、了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对本

课词句的理解，进一步来了解爬山虎脚的特点，爬山虎是怎样向上爬的。要让学

生知道“一脚一脚向上爬”的意思，就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬

——《爬山虎的脚》

4、通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。体会诗中

描绘的浓浓秋色，感受诗歌美的意境和深刻的哲理——《赠刘景文》。

5、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义

——《但愿人长久》

6、能把文中关于猫的故事讲给大家听。理解课文所包含的道理，使学生知道在

日常生活中要谨防那些心术不正的人。初步了解鲁迅其人——《猫是老虎的先生》

三、知识梳理：

31、雨后

一、看拼音写词语：

nânlǜchìjiǎojiāoàojuēzheshuǐlínlín

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二、辨字组词：

辨（）瓣（）梢（）骄（）

辩（）瓣（）消（）桥（）

三、反义词：骄傲（）讨厌()

近义词：赤脚（）希望（）

四、下面两句话中的“骄傲”意思是不一样的，请根据其中的意思各自造句：

1、小明语文考试成绩