2024年新沪科大版七年级上册数学教学课件 4.3 线段的长短.pptx

4.3线段的长短第4章几何图形初步七年级上册数学（沪科版）

教学目标1.了解尺规作图的意义，会用尺规作图的方法作一条线段等于已知线段.2.会用度量法与叠合法比较线段的长短.3.理解两点之间线段最短这一基本事实并简单运用，感受数学与生活的联系.4.理解两点间的距离、线段的中点等概念.重点：用尺规作图的方法作一条线段等于已知线段；理解两点之间线段最短这一基本事实.难点：线段的中点及线段长度的计算.

e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF5424764E128FECAE4CC72932BB65C8C121A0F41C1707D94688ED66335DC6AE12288BF2055523C0C26863D2CD4AC454A29EEC183CEF0375334B579两支笔放在一起，哪支长？度量法叠合法你能类比这些方法比较两条线段的长短吗？21cm16cm黑色铅笔更长

1比较两条线段的长短度量法4cm5cm类比身高比较的叠合法，那么线段如何使用此方法？ABCD合作探究

合作探究1.两条线段要放在同一条直线上.2.一个端点重合，另一个端点要放在公共端点的同侧.用叠合法比较线段的长短时，有什么需要注意的吗？

合作探究想一想：只有圆规和无刻度的直尺的情况下，那么线段如何使用叠合法？ABCD如何在线段CD上画出线段AB，并且一个端点重合，另一个端点要放在公共端点的同侧？已知线段a，如何作一条线段AB，使AB=a？实际本质a

合作探究总结“尺规作图”先用直尺画射线，再用圆规在射线上截取已知线段．aB作一条线段等于已知线段aAC本质

叠合法ABCD如何在线段CD上画出线段AB，并且一端端点重合，另一个端点要放在公共端点的同侧？实际(A)B

归纳总结叠合法比较线段的大小：A(C)DBAB＞CDAB=CDAB＜CDA(C)DBA(C)B(D)

3线段的和差及线段的中点在直线上画出线段AB=a，再在AB的延长线上画线段BC=b，线段AC就是与的和，记作AC=.如果在AB上画线段BD=b，那么线段AD就是与的差，记作AD=.ABCDa+ba-babbaba+baba-b

典例精析例1已知：线段a，b(ab)，如图.作一条线段AB，使得：(1)AB=2a；(2)AB=a-b.作法(1)作射线AM.在射线AM上顺次截取AC=CB=a.线段AB=2a即为所求作的线段.(2)作线段AN=a.在线段NA.上截取NB=b.则线段AB=a-b即为所求作的线段.AabNBabAaaCBM

如图，点C把线段AB分成相等的两条线段AC与BC，点C叫作线段AB的中点.新知要点AaaCB几何语言：因为C是线段AB的中点，所以AC=BC=AB(或AB=2AC=2BC).反之也成立：因为AC=BC=AB(或AB=2AC=2BC)，所以C是线段AB的中点.

拓展探究思考那么什么叫作三等分点？四等分点呢？三等分点如图，若点M、N是线段AB的三等分点，则AM===，反过来也成立．MNNBAB13

四等分点如图，若点M、N、P是线段AB的四等分点，则AM====，反过来也成立．MNNPAB14PB

例2已知：线段AB=4，延长AB至点C，使AC=11.点D是AB的中点，点E是AC的中点.求DE的长.解：如图，因为AB＝4，D为AB的中点，所以AD=2.又因为AC=11，点E为AC的中点，所以AE=5.5.故DE=AE-AD=5.5-2=3.5.E