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授课教师提出的问题：对学生课堂学习实效性的质疑
学生课堂氛围创设观察量表
观察纬度：学生参与状态、学生应答、氛围的有效性
观察要点：课堂氛围的创设是否有利于学生的学习
教师姓名
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观察人
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课题
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时间
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课堂活动主要环节
学生的参与状态
学生的应答情况
氛围的创设与目标的合适度
兴趣浓厚主动参与活动
兴趣一般，被动参与活动
不感兴趣，被动或不参与活动
全班
小组
个体
合适
基本合适
不合适
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