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第26卷第1期五邑大学学报(社会科学版)Vol.26No.1

2024年2月JournalofWuyiUniversity(SocialScienceEdition)Feb.,2024

梁启超与时务学堂的教育改革

李丹

（江门职业技术学院人文教育学院，广东江门529030）

摘要：梁启超在长沙时务学堂进行了一次卓有成效的近代教育改革。在教学宗旨上，把时务与治学相结合，

为维新运动培养人才；在教学内容上，把中学与西学相结合，并将其贯穿于功课设置和教学当中；在教学方

法上，把书院与学堂相结合，既继承传统书院的箚记、面授答疑、讲学和师生同吃同住同学习的制度，又吸

收了新式学堂面试招生、参加学术活动和运用近代教育技术及教学方法的新制度。这次教育改革培养了一批

新型知识分子，开启了湖南近代教育的先河。

关键词：梁启超；时务学堂；维新运动

中图分类号：K25；B259�1文献标识码：A文章编号：1009-1513（2024）01-0023-05

甲午战争后，湖南成为维新运动的前沿。1895之书既有传统儒家的著作及史书，也包括近代西方

年，谭嗣同等人兴办浏阳算学馆，随后湘乡东山精社会政治学说和自然科学著作，教学中也坚持中西

舍、校经书院、岳麓书院纷纷改革，湖南教育出现结合的原则；方法上书院与学堂相结合，既有箚记、

了注重实学的新气象。1897年，维新刊物《湘学报》面授答疑、讲学以及师生同吃同住同学习的传统书

和长沙时务学堂先后创办，大批维新骨干纷纷入湘，院制度，又吸收了面试招生、参加学术活动和运用

标志着湖南维新运动走向兴盛。此时，梁启超受邀近代教育技术及教学方法的新式学堂制度。

前往湖南襄助新政，出任长沙时务学堂中文总教习。

在时务学堂，梁启超亲自教授的第一班40名学生，一、时务与治学相结合

大半在戊戌变法、自立军起义、辛亥革命和反袁斗

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争中立下了不朽的功勋，这是一个教育奇迹，时务学堂的创办，是以列强掀起瓜分中国狂潮

在近代教育史上有重要的地位和意义。目前关于时为背景的。鸦片战争以后，洋务派和早期的资产阶

务学堂教育实践的研究，专著有郑大华主编的《湖级改良派即开始揭露和批判科举制度的弊端，肯定

南时务学堂研究》，将时务学堂置于湖湘文化和维和宣传西式教育的优势，希望通过改革教育制度来

新运动的大背景下，着重梳理其教育措施，讨论其达到救国的目的。郑观应曾说，学堂是人才的根本，

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对近代中国的影响；相关论文十余篇，主要集中在“人才之多寡视乎学校，即国家之强弱基之”。甲午

时务学堂史实的考证、时务学堂与近代教育之关系战败后，为了救亡图存，维新派人士提出“教育救

和相关人物研究等方面，其中有三篇着重探讨时务国”的口号，梁启超明确指出：“变法之本，在育人才，

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学堂与近代教育的关系。笔者认为，梁启超在人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举”，

时务学堂的教育改革是一次卓有成效的近代教改实认为只有取消八股取士，大力培养人才，才能富国

践，其成功的原因可以概括为三个结合：宗旨上时强兵、抵御外侮。1897年，德国出兵强租胶州湾，

务与治学相结合，改课时