七年级 下册语文现代文阅读理解及答案.pdf

七年级下册语文现代文阅读理解及答案

一、七年级语文下册现代文阅读理解训练

1．阅读《天使》一文，完成下面小题。

天使

①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母

和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上

帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我

聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一

句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小

姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书

本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷“安静！安静！”，她始终面带微笑在望着我

们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅

小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我

注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但

是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始

了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了

每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机

灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”

⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优

点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被

上帝抛弃的孩子。

⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅

小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟

糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不

在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。

⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。

（1）请概述文章第①自然段的内容及作用。

（2）赏析文中画线的句子。

当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了

线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。

（3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）

A.文中的“我”是一个调皮、捣蛋、令人生厌的不可救药的孩子。

B.文章第①段对“我”的心理描写表现了“我”渴求关爱、希望成为同学的榜样。

C.玛丽娅小姐对“我”热情鼓励且积极引导，但是“我”却始终无动于衷。

D.在玛丽娅小姐之前没人说过“我”的好处，“我”也觉得自己是被上帝抛弃的孩子。

E.玛丽娅小姐是一位美丽善良、宽厚仁爱、善于发现学生优点的好老师。

（4）请简述本文以“天使”为题目的用意。

【答案】（1）写小时候“我”是一个令人生厌但也渴望得到关爱成为同学们榜样的孩子。

为下文写“我”的转变作铺垫。

（2）外貌描写，写出了“我”衣衫不整、不讲卫生的样子，表现出“我”的调皮、淘气。暗示

“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或“自惭形秽”），说明“我”已开始转变。

（3）A,C

（4）①喻指玛丽娅小姐像天使般美丽善良；②玛丽娅小姐像天使一样带给我光明；

③“天使”是文章线索；④“天使”揭示了文章的主旨。

【解析】【分析】（1）此题考查概括段落主要内容以及分析其作用。从“小时候，我是一

个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子”“给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔

列一样成为同学们的榜样”可知“我”渴望得到关注和尊重，这为下文玛丽娅小姐改变了“我”

这一情节做铺垫。

（2）“手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点”“五个脚趾全从破了

口的鞋子里露出了头”是对人物的外貌描写，突出了“我”的邋遢，形象地写出了“我”的难为

情。

（3）A项中“不可救药”表述不准确，从“我决定做一个上进、体面的人”可以看出“我”的变

化；C项中“始终无动于衷”不正确，因为玛丽娅小姐天使般的微笑触动了“我