鉴赏戏剧人物形象 导学案-高考语文二轮复习.docxVIP

高考语文专题复习?鉴赏戏剧人物形象

【复习目标】

.把握鉴赏戏剧人物形象的方法。

.学以致用，能够准确鉴赏人物形象。

【知识梳理】

戏剧人物形象的重要性和典型性

戏剧中的一切因素，都集中在人物身上；一出戏的成功与否，关键在于人物能否在舞台上站立起来。这就要求人物形象必须具有典型性——个性和共性的统一，只有这样，人物才能栩栩如生。

和小说不同，戏剧主要通过富有动作感的人物对话来推动情节发展、展现戏剧冲突、塑造人物形象、表现戏剧主题；同时不同的人物有不同的性格特征，同一个人物的性格表现也是多侧面的,人物的性格是人物形象的一个重要特征，人物的性格可以表现为温婉、柔顺、刚烈、平和、热情、阴暗、狡猾等。

【方法指导】

鉴赏戏剧人物形象的方法

可以从揣摩人物语言、研究舞台说明、把握戏剧冲突来鉴赏人物形象。

.联系相关情节分析人物形象。戏剧作品中人物的言行串联成情节的链条，通过分析相关的情节，能够帮助我们直观地鉴赏人物形象。

如分析周冲的形象，我们就要想到剧本（话剧）中的周冲做了哪些事，说了哪些话，以此为依据来分析人物的性格、心理、精神、气质。如他对四凤说“谢谢”，和四凤一起搬花盆，称鲁大海为鲁先生，要和鲁大海拉手，真诚地赞美四凤，向四凤求爱不成愿意做“顶要好的朋友”等等，从这些情节中可以看出周冲接受了民主思想的影响，能以平等的观念对待劳动者，也能表现他的友善、礼貌、有较好的文明修养。周冲听爸爸说已将鲁大海开除，他认为不合理，“不公平”，认为富人不应该“同他们争饭吃”，提醒父亲应该向受伤的工人发抚恤金，这些都表明周冲同情劳工，同情弱势群体，支持劳工为争取正当权利开展的斗争，思想进步，有正义感。

.通过比较分析把握人物性格。比较是显示人物特征的重要手段，通过类比、对比，分析出人物的共性、个性以及特殊之处。

如繁漪和鲁大海都反抗周朴园，但繁漪是为自己的自由和幸福，而且抗争的方式变态、乖戾,鲁大海是为群体的利益，而且抗争的方式激进、勇敢。

.从人性的角度分析人物形象。人性包括自然属性和社会属性两个层面。人性是人物行为最深刻的动因，几乎能解释人的所有行为。

使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。瞧！她用纤手托住了脸，那姿态是多么美妙！啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我亲一亲她脸上的香泽！

朱丽叶：唉！

罗密欧：她说话了。啊！再说下去吧，光明的天使！因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。

朱丽叶：罗密欧啊，罗密欧！为什么你偏偏是罗密欧呢？否认你的父亲，抛弃你的姓名吧；也许你不愿意这样做，那么只要你宣誓做我的爱人，我也不愿再姓凯普莱特了。

罗密欧：（旁白）我还是继续听下去呢，还是现在就对她说话？

朱丽叶：只有你的名字才是我的仇敌；你即使不姓蒙太古，仍然是这样的一个你。姓不姓蒙太古又有什么关系呢？它又不是手，又不是脚，又不是手臂，又不是脸，又不是身体上任何其他的部分。啊！换一个姓名吧！姓名本来是没有意义的；我们叫做玫瑰的这一种花，要是换了个名字，它的香味还是同样的芬芳；罗密欧要是换

了别的名字，他的可爱的完美也决不会有丝毫改变。罗密欧，抛弃了你的名

字吧；我愿意把我整个的心灵，赔偿你这一个身外的空名。

罗密欧：那么我就听你的话，你只要称我为爱，我就重新受洗，重新命名；从今以后，永远不再叫罗密欧了。

朱丽叶：你是什么人，在黑夜里躲躲闪闪地偷听人家的话？

罗密欧：我没法告诉你我叫什么名字。敬爱的神明，我痛恨我自己的名字，因为它是你的仇敌；要是把它写在纸上，我一定把这几个字撕成粉碎。

朱丽叶：我的耳朵里还没有灌进从你嘴里吐出来的一百个字，可是我认识你的声音；你不是罗密欧，蒙太古家里的人吗？

罗密欧：不是，美人，要是你不喜欢这两个名字。

朱丽叶：告诉我，你怎么会到这儿来？为什么到这儿来？花园的墙这么高，是不容易爬上来的；要是我家里人瞧见你在这儿，他们一定不让你活命。

罗密欧：我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的干涉。

朱丽叶：要是他们瞧见了你，一定会把你杀死的。

罗密欧：唉！你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害；只要你用温柔的眼光看着我，他们就不能伤害我的身体。

朱丽叶：我怎么也不愿让他们瞧见你在这儿。

罗密欧：朦胧的夜色可以替我遮过他们的眼睛。只要你爱我，就让他们瞧见我吧；与其因为得不到你的爱情而在这世上挨命，还不如在仇人的刀剑下丧生。

朱丽叶：谁叫你找到这儿来的？

罗密欧：爱情怂恿我探听出这一个地方；它替我出主意，我借给它眼睛。我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会冒着风波寻访你这颗珍宝。

朱丽叶：幸亏黑夜替我罩上了一重面幕