【语文答案】2021年11月浙江省湖丽衢三地教学质量检测试题.docx

【语文答案】2021年11月浙江省湖丽衢三地教学质量检测试题.docx

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

参考答案:

1.B【A副(fù);C塞(sè);D“滕”改为“腾”】

2.C(诚然:固然,引起下文的转折。此处无转折关系,应该是“其实”)

3.C【“言之无文,行而不远。”(《左传·襄公二十五年》)】

4.A(B成分残缺,“设计了……吉祥物形象”的主语应为“全运会设计团队”;C“印刷文件、布告、宣传品”内容有交叉;D语序不当,应该是“系统元件只有足够小”)

5.D

6.(1)示例:灶头文化进课堂引发热议

(评分标准:“灶头文化”1分,“进课堂”或“引发热议”1分,原材料有正反两方面观点,标题应是客观概述,如答“弘扬灶头文化,呼唤传统回归”只能给1分)

(2)示例:灶头文化应被倡导进入中学课堂。首先,文化是民族发展的根基和动力,民俗文化进课堂可以为优秀民族文化的传承和发展提供保障。其次,中学生正处于价值观形成时期,基础教育应积极倡导继承和弘扬优秀民族文化。再次,虽然我们的生活正在不断改善,但是并不意味着要完全抛弃过去的生活习惯。民俗体现着中华文明5000年的智慧,时代越是发展,传统越应被铭记。

(评分标准:就灶头文化进入中学课堂进行评述,要求观点鲜明,至少两点理由。持反对意见亦可)

7.D(A“新世纪以来”无中生有;B因果倒置;C“更会”过于绝对,偷换了“增长”的主语)

8.B(“推高了绿色技术创新的成本”无中生有,原文“相反它的成本较高、风险较大”)

9.①市场机制:绿色技术不能使创新者获得全部效益,创新的成本较高、风险较大;②市场主体:会从其利益最大化的角度考虑,无法兼顾长远利益和短期利益。(4分,每点2分)

10.诧异—震惊—反感—好奇—戒备(任选四个,顺序不能颠倒,词语意思相近即可)

11.①父亲生病使“我”“大姐”“堂弟”“高参”聚集在同一场景,起着牵线搭桥、推动情节发展的作用。②父亲对待“高参”的言行,表达了父亲对“高参”得罪不起的担心、厌恶,衬托了“高参”的能量巨大、令人恐惧。③揭示了小说的主题,从父亲对“高参”的沉默与对子女的反复告诫,暗含了对“高参”这类人物的批判和讽刺。(6分,每点2分)

12.把农村妇女身份与政治性话语口吻、近乎文盲与乡村知识分子(1分)、口语与书面语联系在一起(1分),形成了强烈反差,从而带来了陌生化与极具冲击性的审美效果(1分),使人物个性更加鲜明(1分)。

13.①高参,即高级参谋,覃桂英以此树立高大上的形象,包装和营销自己;猪大自肥,暗合了覃桂英借网络扩大影响力并牟取利益的心理。②作者借这两个微信名,暗示了覃桂英贪财自利、狂妄庸俗的特点,表达了对这类人的讽刺。③表达了作者对当前互联网生态的担忧。(6分,每点2分)

14.B(验证,查验)

15.B(均为取独。A连词,表目的,用来/连词,表修饰;C副词,表判断/连词,表顺承;D连词,尚且/副词,暂且)

16.C(“君主崇尚俭朴,就能去掉败坏风气的‘败类’”错)

17.陈友谅之父好衣褐/破蕲/不杀衣褐者/有洛之贾在蕲/以褐得免/归而终身衣褐/乡人皆效之(3分,错1处扣0.5分)

18.(1)百姓追求奢侈,就像水流下沟壑,怎么能倒着流回去呢?

?(趋:追求/下:名作动,流下/何以……乎:反问句。这三处各1分,句子通顺1分)???????????????????????????????????????

(2)虽然人心有顺从、违逆、刚强、柔弱(等)不同,内心的情感却是一致的。

?(虽:虽然;顺逆刚柔:顺从、违逆、刚强、柔弱;一:一致。这三处各1分,句子通顺1分)

19.归人/晋国归人;汉使(2分,每处1分)

20.①柳诗前两句实写河阳桥畔送别友人的场景,第三句以“若”字转入虚景,想象友人在风雨中驱马千里远行的情景,由实入虚,情感由惜别转为对朋友的牵挂。(3分)

②王诗以汉将军讨伐匈奴的典故开篇,表达对友人一腔豪情的赞美;第三句以“遥知”一词转入虚写友人在萧关见到的悲凉景象,情感转为对友人从军远行的担忧。(3分)

21.(1)修饰或外在文饰;虚假的言辞。(2分,每点1分,第二空填与“实际行动”相对,言之成理即可,如“虚情假意”等)

(2)参考示例:人之过也,各于其党。//观过,斯知仁矣。//有颜回者好学,不迁怒,不贰过。//先有司,赦小过,举贤才。//过而不改,是谓过矣!//过,则勿惮改。//吾未见能见其过,而自讼者也。//加我数年,五十以学易,可以无大过矣。//丘也幸,苟有过,人必知之。

(1分,写出其中一句即可)

22.①君子犯了过错会以实际行动来承认错误,改正错误;(1分)②君子会心怀诚意,在内心认识到自己的错误。(2分)(第二点扣住第一则材料中“质”的含义展开即可)

23.(1)八佾舞于庭?是可忍也(2)假舆马者?而致千里(3)言笑晏晏?信誓旦旦

(4)早生华发?一尊还酹江月(5)星垂平野阔??月涌大江流

文档评论(0)

晨妙 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8036130133000004

1亿VIP精品文档

相关文档