- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
7*听听,秋的声音
教学目标
1.认识“抖、蟋”等9个生字。
2.能有感情地朗读课文,展开想象,从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
教学重点
能有感情地朗读课文,想象诗歌描绘的画面,并运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
教学准备
风吹落叶、蟋蟀鸣叫等秋天事物的音频,秋叶飘零的视频,课件,诗歌朗诵的配乐。
课时安排
1课时。
教学过程
一、回顾略读课文学习方法
1.创设情境,导入新课:秋天,不仅有丰富的色彩,还有许多美妙的声音,你听(播放风吹落叶、蟋蟀鸣叫等声音)一这节课,让我们跟随一位诗人一起去听听秋的声音。
2.板书课题,学生齐读课题
3.引导回顾:上一个单元学的哪篇文章也是略读课文?想想当时我们是怎么学习的。
4.学生交流从《不懂就要问》一课中学到的略读课文的学习方法。教师随机板书:借助学习提示、自主学习、讨论交流。
二、初读课文,整体感知
1.出示课文前的学习提示,学生根据学习提示读文思考。
2.指名学生朗读课文。随机指导读音:“韵”读yùn;“掠”读第四声;“振、吟”是前鼻音。
3.引导学生感受诗中写到的秋的声音。
(1)同桌交流从诗中听到了秋的哪些声音,教师指名回答。
预设:大树“唰唰”,蟋蟀“曜曜”,大雁的叮咛,秋风的歌吟。
(2)启发:除了这些,你还能从课文中哪些地方感受到秋的声音?
(3)引导学生通过类似“秋天的声音,在…”的句式推测第五小节写的也是秋的声音,只是这些声音不易察觉。
4.引导学生齐读诗歌,整体感知秋的声音。
三、交流想象的画面,有感情地朗读诗歌
1.引导:读到这些秋的声音,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?自己试着边读诗歌边想象画面,并说一说。
2.学生自主学习后,教师组织小组合作学习,出示合作学习要求:
(1)四人小组内互相交流自己想象的画面。
(2)推荐一名成员,选择最感兴趣的一个画面,代表小组进行汇报。
(3)小组集体展示朗读。
3.小组展示交流,组间互相补充。教师随机点拨,指导学生用自己的话把想象的画面说清楚,并有感情地朗读诗歌。
预设1:学生想象的是黄叶向大树道别的画面。
(1)教师引导学生通过“抖抖手臂”“道别”这两个词语,结合生活经验,想象一阵阵秋风吹过,黄叶离开大树飘落下来的情景,还可以想象一下黄叶会对大树说些什么。
(2)相机播放“秋叶飘零”的视频,帮助学生把画面说清楚。
(3)提示学生朗读时把“道别的话音”读得稍慢些,表现出不忍告别的依依之情。
预设2:学生想象的是蟋蟀向阳台告别的画面。引导学生抓住“振动翅膀”“告别”这两个词语,想象蟋蟀会唱些什么,向阳台告别时会说些什么,并读好这一小节。
预设3:学生想象的是大雁撒下温暖的叮咛的画面。
(1)在学生交流画面的基础上,随机提问:这里的“叮咛”指什么?指导学生联系生活实际理解词语的意思,如:上学前,妈妈会叮咛我们要好好听课;生病时,妈妈会叮咛我们要多喝水,从而理解“叮咛”就是带有关切的反复叮嘱。
(2)启发:秋天到了,大雁可能会向谁叮咛些什么呢?
(3)引导学生在理解和想象的基础上,用舒缓的语调读出叮咛带给人的温暖之感。
预设4:学生想象的是秋风送来丰收的歌吟的画面。
(1)结合学生的交流,教师点拨可以通过联系生活实际或找近义词的方法理解“歌吟”的意思,即歌唱、歌咏。
(2)启发:秋风掠过田野,看到稻谷丰收了,它的歌里会唱些什么呢?
(3)指导学生朗读时,语气可以强烈些,语调可以高昂些,读出秋天丰收的喜悦之情。
预设5:学生想象的是藏在其他事物中的声音的画面。
(1)结合学生的交流,引导学生想象秋天里树叶飘落、花儿绽放、稻谷成熟、农民辛勤劳作等画面,感受秋天丰收的景象及其所蕴含的生机与活力。
(2)指导朗读第四至六小节:第四小节朗读时适当强调“辽阔透明的音乐厅”“好好地去听”;第五小节朗读时声音稍轻,语势要层层加强;第六小节“匆匆地来”“匆匆地去”可读得稍快些,最后的“秋的声音”4个字语速稍慢,读出意犹未尽的感觉。
4.在小组交流汇报的基础上,指导学生有感情地朗读诗歌。
四、拓展延伸,想象秋的其他声音
1.启发思考:秋的声音还藏在哪里呢?它们会发出什么声音呢?
2.同桌之间互相交流,指名交流。3.若本班学生学习情况较好,可出示以下学习任务:选择其中一种事物,展开想象,完成下面的练习。
4.学生展示交流。
示例:
听听,
秋的声音,
稻谷俯下身子,
“沙沙”,
是向大地汇报丰收的喜讯。
5.四人小组合作朗诵原文,再把各自完成的片段组合成一首小诗,教师提供配乐,引导学生开展“听听,秋的声音”诗歌朗诵会。
您可能关注的文档
- 三年级语文下册《关联词》专项练习题 1 .doc
- 三年级语文下册同音字专项练习.docx
- 三年级语文预习单.docx
- 三年级语文终期试题.doc
- 三年级主持朗诵(第二课时)教学设计.docx
- 三年级组语言表达类习题.docx
- 三上6单元第3课时 笔算乘法(3)马燕.pptx
- 三上6单元第4课时 笔算乘法(4)马燕.pptx
- 三上7、《听听,秋的声音》.pptx
- 三上7。5 长方形和正方形的周长 2 .doc
- 第18讲 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁.docx
- 第15讲 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”.docx
- 第13课时 中东 欧洲西部.doc
- 第17讲 第16 课三国鼎立.docx
- 第17讲 第16课 三国鼎立 带解析.docx
- 2024_2025年新教材高中历史课时检测9近代西方的法律与教化含解析新人教版选择性必修1.doc
- 2024_2025学年高二数学下学期期末备考试卷文含解析.docx
- 山西版2024高考政治一轮复习第二单元生产劳动与经营第5课时企业与劳动者教案.docx
- 第16讲 第15课 两汉的科技和文化 带解析.docx
- 第13课 宋元时期的科技与中外交通.docx
最近下载
- 机械制造基础-全套PPT课件.pptx
- 地域建筑的分析__--__纳西族传统民居的现代启示.pdf
- 湖北省武汉市2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷(含答案).pdf VIP
- 露天非煤矿山企业重大事古隐患认定目录及企业待检资料清单.doc
- 网络工程师职业规划4篇.pdf VIP
- 四年级音乐上册 牧童ppt课件1 人教新课标版.ppt
- 浙教版(2023)信息科技三上第2课感知智能生活教案.pdf VIP
- 中央空调节能运行管理.ppt
- 河北省石家庄市第四十一中学教育集团2023-2024学年七年级上学期期中历史试题(1).docx
- 《什么是冬天》儿童绘本故事演讲ppt课件(图文).ppt
文档评论(0)