一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第5课《做个小玩意儿》教学设计2 教科版.docx

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第5课《做个小玩意儿》教学设计2教科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧的第5课《做个小玩意儿》。本节课的内容旨在培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。通过本节课的学习，学生将学会使用简单的工具和材料，制作出自己喜欢的小玩意儿，同时培养他们的合作意识和审美观念。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治的基本知识，对于手工制作有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生发挥自己的想象力和创造力，利用废旧材料制作小玩意儿，从而培养他们的环保意识和创新精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的创新意识：通过制作小玩意儿的活动，激发学生的想象力和创造力，让他们学会运用废旧材料进行创作，从而培养他们的创新意识和解决问题的能力。

2.提高学生的动手能力：在制作过程中，学生需要动手操作各种工具和材料，这有助于提高他们的动手能力，培养他们的实践能力和独立思考的能力。

3.培养学生的合作精神：在制作过程中，学生需要与他人合作，共同完成作品。这有助于培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人沟通、协作，共同解决问题。

4.培养学生的环保意识：在制作过程中，学生需要利用废旧材料，这有助于培养他们的环保意识，让他们学会珍惜资源，减少浪费。

5.提高学生的审美能力：在制作过程中，学生需要关注作品的美观程度，这有助于提高他们的审美能力，培养他们的艺术素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-制作技能：学生能够掌握制作小玩意儿的基本技巧，如剪、切、拼、贴等。

-创新思维：学生能够在制作过程中展现出独特的创意，将废旧材料转化为有趣的小玩意儿。

-环保意识：学生能够理解到利用废旧材料制作的意义，认识到保护环境、节约资源的重要性。

-审美观念：学生能够评价自己和他人的作品，培养审美能力和艺术鉴赏力。

2.教学难点：

-手工技巧的掌握：对于一年级学生来说，正确使用剪刀、胶水等工具，以及掌握适当的力度和技巧，可能是一项挑战。

-创意发挥：学生可能在创意想法上感到局限，不知道如何将废旧材料转化为有趣的作品。

-环保意识的深化：学生可能难以理解环保的深层含义，如何将环保理念融入到作品中，是一个教学难点。

-审美评价：学生可能在评价作品时缺乏标准，如何帮助他们建立合理的审美标准，是本节课的难点之一。

针对以上重点和难点，教师应设计清晰的教学步骤，提供必要的示范和指导，确保学生能够逐步掌握制作技巧，并在制作过程中鼓励学生发挥创意，同时引导他们思考作品的环保意义和审美价值。通过小组合作和讨论，帮助学生克服难点，提升手工制作能力和审美评价能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的手工制作桌椅和照明设备。

-足够数量的剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等制作材料。

-投影仪和幕布用于展示制作步骤和作品。

-计算机和投影设备用于展示相关的图片和视频。

2.课程平台：

-教室内的黑板用于展示课程目标和制作步骤。

-学校提供的教学管理系统用于发布作业和交流。

3.信息化资源：

-相关的在线视频教程和图片参考。

-环保教育相关的电子书籍和文章。

-学生作品的在线展示平台。

4.教学手段：

-小组讨论和合作制作。

-教师示范和个别指导。

-学生展示和评价作品。

-利用多媒体进行教学展示和信息传递。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：