八年级语文下册 第二单元 当代视线 第4课《保修》名师教案 北师大版.docx

八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》名师教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》名师教案北师大版

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生理解并掌握《保修》这篇文章的主要内容，了解作者的写作手法和表达方式。

（2）培养学生对当代社会现象的观察和思考能力，能运用文章中的观点分析和解决实际问题。

（3）提高学生的语文综合运用能力，包括阅读、理解、分析、批判等。

2.教学难点

（1）文章中的讽刺手法和幽默语言的理解和运用。学生可能难以理解作者如何通过讽刺和幽默来表达对现实生活中的一些问题的看法。

（2）学生可能对文章中所涉及的某些社会现象和概念感到陌生，难以进行深入的分析和讨论。例如，对于“保修”这个词的理解，可能需要教师进行详细的解释和引导。

（3）如何引导学生从文章中提炼出作者的观点，并将其与自己的生活经验和知识体系相结合，形成自己的思考和见解，是本节课的难点。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、教材、课文文本《保修》、打印纸张、文具等。

2.课程平台：北师大版八年级语文下册教材数字化平台。

3.信息化资源：课文《保修》的相关视频解读、动画插件、网络文章和案例分析等。

4.教学手段：多媒体展示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文《保修》及相关视频解读，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《保修》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“文章中的保修现象反映了哪些社会问题？”

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文《保修》及相关视频解读，理解文章内容和主题。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对文章中的讽刺手法进行分析和解读。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，与同学分享和交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文《保修》的主题和内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个与保修相关的有趣故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文《保修》的内容，结合实例帮助学生理解文章的讽刺手法和幽默语言。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就文章中的讽刺手法进行讨论，如让学生分析并表演文章中的角色扮演。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如解释文章中的特定术语和表达。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如对文章中的讽刺手法进行思考和分析。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解，如在角色扮演中展现对文章主题的思考。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如对文章中的幽默语言进行解读和分享。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和讽刺手法。

-实践活动法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文《保修》的内容和讽刺手法，掌握文章的表达技巧，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《保修》的内容，布置相关的课后作业，如让学生写一篇关于现实生活中保修问题的短文。

-提供拓展资源：提供与保修相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作业中的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过写作练习展现对保修问题的理解和思考。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源