运动类APP参与高校体育文化建设的现状研究.docxVIP

?

?

运动类APP参与高校体育文化建设的现状研究

?

?

田怡然

摘要：通过问卷调查或访谈的方法从学生或教师的角度了解运动类APP参与高校体育文化建设的现状。主要结论：运动类APP已经成为大部分学生参与体育运动的“好帮手”，他们重视自身健康，并表示其丰富了自己的校园体育生活。此外，使用运动类APP的学生较未使用过的学生，体育成绩更佳，也会进行更有规划的运动，有利于高校体育文化建设。从学生、教师和学校的角度都表现出未来运动类APP还将更加紧密的参与学校体育文化建设。

关键词：运动类APP;高校;体育文化

高校体育文化是指在高校环境中，师生在学习、生活过程中所创造的体育物质与体育精神的总和[1]，它是高校文化的重要组成部分之一。新技術带来新理念，新理念推动新需求，高校正是创造和接受这些“新”的最佳场所。2015年政府工作报告中，李克强总理首次提出要制定“互联网+”行动计划，跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态与连接一切是“互联网+”的六大主要特征。在此背景下，我国高校体育文化建设事业迎来了发展的新契机和新挑战。运动类APP正是新时代体育文化产物的重要组成部分，具有满足人们多方面、多层次需求与传播优秀文化的双重价值[2]。

1运动类APP的梳理

APP是application的简称，可以解释为应用程序、应用软件。它应用于电脑、手机等移动设备上。运动类APP具有两个发展方向。一是复合式的运动类APP，涉及的运动项目等于或大于两项，且能为使用者提供多种运动体验，如同时具有运动技术指导、记录运动轨迹、建立运动社交圈、组织运动公益、制定运动计划、预约体育场馆等功能。二是，单一式的运动类APP，这类APP并不是不具有多种功能，而是围绕一种运动项目进行功能开发，如围绕跑步这一单一项目，进行运动轨迹、时间、速度、身体状况等情况记录，并提供与跑步相关的体育知识和指导等。运动类APP具有两种存在方式。一是独立式运动类APP，此类APP的开发和运行是围绕运动或运动相关的内容进行的，具有运动属性，如Keep、咕咚、每日瑜伽、春雨计步器等APP。二是嵌入式运动类APP，此类APP不是专门的运动类APP，而是附着于其他类型的APP上，以运动相关的栏目或专题的方式出现。它们常常存在于社交类、短视频类、支付类、分享类等APP当中，如微信运动、Bilibili、支付宝、微博等。虽然这类APP并不是为运动专门开发的，但却起到了重要的作用，有时甚至能提供运动类APP不能提供的功能，产生多功能叠加后提升用户体验的效果。

2主要研究方法

2.1文献资料法

通过各类期刊数据库对体育文化、运动类APP、体育类APP等关键词进行文献检索，并查阅相关的书籍文献，通过对文献资料的整理、研读与分析，为研究奠定理论基础。

2.2问卷调查法

对四川轻化工大学、四川农业大学、成都理工大学三所高校的学生进行问卷调查。调查对象为高校学生，问卷发放通过“问卷星”系统采用随机发放形式，共有有效问卷602份。其中大部分为非体育专业学生，男女分布均匀，学校分布均匀，见表1。问卷共35题，分为基础信息和运动类APP相关信息（其中包括未使用过运动类APP的调查对象需要作答的12道题，和使用过运动类APP的调查对象需要作答的16道题）两部分。

2.3数理统计法

运用SPSS20.0、Excel对数据进行统计、处理和分析。

2.4访谈法

对四川轻化工大学、四川农业大学、成都理工大学三所高校的体育教师进行访谈，了解体育教师及学校对运动类APP的开发和使用情况及态度。

3运动类APP参与高校学生体育文化生活情况

3.1运动类APP使用普遍

通过调查发现三个学校的学生普遍都使用过运动类APP，占总人数的82%。此外，专业不同使用率不同，体育专业的学生中有93%使用过，非体育专业的学生则为77%。从表1能看出，体育成绩与使用运动类APP的概率成正比，体育成绩越好使用运动类APP的人数比例越高，但通过方差分析获知差异并不显著。

3.2应用程序的选择集中

Keep是一款结构清晰的产品，能让初次使用的用户快速上手，同时满足用户在训练模块、发现模块、关注模块的不同需求[3]。在使用运动类APP的学生中有86%的人都使用过Keep。是使用最广泛的应用程序，尤其在独立式运动类APP中，其他APP的使用率都不超过17%，连没有使用过运动类APP的人当中也有62%听过这个APP，可见这款APP在高校学生市场中所占的地位极高。但另一个现象是，学生使用运动类APP时并不局限于使用单一APP，通常会同时使用独立式和嵌入式两种运动类APP，从不同渠道去满足自己的运动需求。

3.3看重健康需求

拥有健康是高校学生使用或有可能使用运动类APP的主要动机。问卷中调查了用户在使用初期和现在两个时期的使用原因，发现使用的原因占