2023八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇教案 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第四单元16散文二篇教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023年八年级语文上册第四单元16散文二篇教案新人教版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和分析两篇散文，学生能够运用语文知识，理解散文中的关键词汇和句子，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过对比两篇散文的主题和写作手法，学生能够培养批判性思维和创新思维，提升自己的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析两篇散文的艺术特色，学生能够提高自己的审美能力，培养对文学作品的鉴赏和创造能力。

4.文化传承与理解：通过学习两篇散文中所体现的文化内涵，学生能够增强自己的文化自信，理解不同文化背景下的文学作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.散文中的修辞手法：通过分析两篇散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解作者的写作技巧和表达效果。

2.散文主题的把握：通过对比两篇散文的主题，引导学生理解作者的观点和情感，并能够表达自己的看法。

难点：

1.散文中的深层含义：学生可能难以理解散文中的深层含义和象征意义，需要通过引导学生深入分析和讨论，帮助他们挖掘文本背后的意义。

2.散文写作的手法：学生可能对散文的写作手法和结构安排感到困惑，需要通过举例分析和写作练习，帮助他们掌握散文的写作技巧。

解决办法：

1.对于修辞手法的理解，可以通过分组讨论和分享示例，让学生在实践中学习和掌握。

2.对于主题的把握，可以引导学生通过提问和思考，深入分析散文中的信息和作者的观点，同时鼓励学生表达自己的看法和思考。

3.对于深层含义的挖掘，可以引导学生关注散文中的细节描述和象征意义，通过小组讨论和写作练习，帮助学生深入理解和表达。

4.对于散文写作手法的掌握，可以通过写作指导和反馈，让学生在实践中学习和改进，同时可以邀请学生分享自己的写作经验和心得。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级语文上册第四单元16散文二篇的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如散文的插图、相关文学作品的介绍等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论的环境，如设置讨论区、配备足够的书籍和参考资料等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕散文的主题和修辞手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解散文的主题和修辞手法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解散文的主题和修辞手法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一篇散文的朗读视频，引出本节课的学习主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文中的修辞手法和主题，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生对比两篇散文的修辞手法和主题，引导学生实践中掌握散文的鉴赏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，对比两篇散文的修辞手法和主题，体验散文的鉴赏技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的修辞手法和主题。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握散文的鉴赏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解散文的修辞手法和主题，掌握散文的鉴赏技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学