综合实践活动《植物嫁接》优秀教案.pdfVIP

山东科技版五年级综合实践活动下册

《植物嫁接》教学设计

基本信息

设计者所在学校授课年级五年级

手机邮箱教材版本自编教材

一、主题内容分析

随着科技的不断进步，种植技术革新的潜力也越来越多地被挖掘出来，体现在植物的良

种培育、育苗、田间管理、施肥、病虫害防治等过程中。安排“植物嫁接”这一活动的目的

是通过学生亲自参与植物的嫁接活动，掌握这种常用的植物繁殖方法，进一步提高自己的植

物种植技能，感受种植技术在农业生产中的巨大作用。

本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”

5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，学习探究植物嫁接的方法，进一步激发学生对

劳动技术学习的兴趣。选择常见植物作为载体，引导学生在实践中掌握这种技能。在掌握了

植物的嫁接技术后，鼓励学生选择周围合适的植物多练习，进行嫁接繁殖植物的尝试。

二、主题教学目标

知识与技能目标：通过查阅资料、访问等形式，让学生了解植物嫁接的相关知识，学会

嫁接常见植物的繁殖技术。

过程与方法目标：通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养学生的自主探

索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。

情感态度与价值观目标：在活动中培养学生的审美情趣，体验劳动带来的快乐。

三、主题教学策略分析

本次“植物嫁接”主题实践活动，从了解植物的嫁接方式入手，到与小伙伴一起嫁接月

季和蟹爪兰，由远及近，由浅入深，让学生深入地了解植物嫁接的方法，丰富学生的社会体

验，培养学生的动手能力和协作意识。

活动一：植物嫁接知多少

一、教材分析

植物的繁殖方式有多种，其中嫁接是植物的人工营养繁殖方法之一。本次活动引导学生

通过查阅资料、访问他人等多种途径了解什么是嫁接以及嫁接的种类，活动的目的是加深学

生对植物嫁接的了解，认识到嫁接是人们在植物繁殖中经常采用的方式。

二、学情分析

小学四年级的学生通过实践活动，从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养

成具有基本的生活、劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐

步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，

把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生

综合素质。

三、教学目标（含重难点）

知识与技能目标：通过学生的课前调查，初步了解植物的嫁接。

过程与方法目标：在学习过程中了解植物嫁接的种类和各部分名称以及嫁接对农业的作

用。

情感态度与价值观目标：通过活动，深入的了解植物的生长以及繁殖，培养对大自然的

热爱之情。

教学重点：熟悉嫁接的四种方法。

教学难点：理解嫁接对当今农业的作用。

四、教学方法（教学方法、学习方法）

教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，

注重综合实践活动环节的组织和学习。

学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。

五、教学环境和媒体设计

教学环境：综合实践活动教室

媒体设计：

1.教具准备：多媒体课件、对嫁接技术的了解

2.学具准备：课前搜集植物嫁接的资料

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

学习指导语：同学们，昨天老师看了一则新闻，说一株植物上既能结出西红柿又能结出

土豆，你们相信吗？现在我们大家一起来看看这株神奇的植物。

1.教师出示视频，学生欣赏。

2.教师提问：谁来告诉老师为什么同一株植物能结出两种不同的蔬菜呢？（指生回答）

同学们知道什么是嫁接吗，知道怎样嫁接吗，今天我们就把这些秘密一一揭开。

3.出示课题：植物嫁接知多少

（设计意图：本环节通过西红柿和土豆嫁接的视频激发学生对植物嫁接的兴趣和探究的

欲望。）

（二）学习与探究（20分钟）

学习指导语：像这种西红柿和土豆各取一部分结合起来，使它们成为一株植物继续生长

下去的繁殖方式就是植物的嫁接。接上去