人教版高中生物必修三说课稿全套.doc

高中生物必修三说课稿合集

第一章第一节?细胞生活的内环境?

一、说教材

1.该节内容属于人教版高中生物必修三?稳态与环境?第一章第一节的内容：细胞生活的环境。本节内容主要突出的是内环境的概念，为下一节稳态的重要性及下一章动物和人的生命活动的调节做铺垫。

2.教学目的：

〔1〕知识目的：①描绘内环境的组成和理化性质。

②说明内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒介。

〔2〕才能目的：①通过考虑与讨论培养学生语言表达才能

②通过相关练习培养学生知识迁移的才能

〔3〕情感目的：关注维持内环境稳态与安康的关系。

*目的确定根据：主要根据课标要求及教材内容特点。

〔1〕重点：①内环境的组成和理化性质。

②内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒介。

*根据：根据课标要求，同时是高考考点。〔2〕难点：①内环境的组成和理化性质。

②内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒介。

根据：学生缺少相关的有机化学的知识根底，且内容相对枯燥抽象。

一、说教学方法

1.教法：直观教学法、讲解法、谈话法。

2.学法：语言表达法、练习法。

*根据:提问可以激发学生的学习动机，积极思维，主动求知。且活泼课堂气氛，从中培养他们的表达才能。再加上适当的讲解可启发学生思维。直观教学法符合学生的认知规律。

二、说教学过程

老师活动

老师活动

图片导入：利用问题讨论的两幅图片，安排学生观察讨论：1.图中分别是什么细胞？2.

第1页

设计根据

直观导入引发

学生观察讨论答复：1.图1是

教学程序

导入

学生活动

第2页

新课学习

它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有什么样的异同点？

总结：对，答复得很好，它们都生活于液体环境中。生活在水中的单细胞生物草履虫，可以直接地从水中获取营养物质和氧气，并且将代谢废物直接排入水环境中。而血细胞生活在血浆中，不能与外界环境直接进展物质和能量的交换。除了血细胞，组成我们躯体的绝大多数细胞都没有直接和外界接触，不能不能与外界环境直接进展物质和能量的交换。那我们先来学习第一个问题：

板书：一、体内细胞生活在细胞外液中

讲述：?红楼梦?中有句话叫做“女人是水做的〞，其实不管男女，体内都含有大量的水分，成年男性体内含水量为其体重的60%，成年女性体内含水量约体内为其体重的50%，出生一天的婴儿体内含水量为其体重的79%。体内含有大量的以水为根底的液体，称为体液。并不是人体内的所有液体都为体液，也并不是除细胞内液外的所有液体都是细胞外液，比方泪液、汗液、尿液、消化液。他们虽在人体内存储，但由于其所在器官都直接与外界环境相通，因此不能算作细胞外液，也不能算作体液。体液包括细胞内液2/3和细胞外液1/3〔同时板书1〕。提问：为什么是细胞内液多于细胞

血细胞，图2是草履虫的细胞。2.血细胞生活在血浆中，草履虫的细胞生活在水中。它们都生活于液体环境中。

考虑：体内与外界隔开的细胞是怎样进展物质和能量的交换

呢？

答复：细胞内

学生兴趣。及时提出问题促进学生思维，为学习新内容作准备。

第3页

外液呢？液。因为人体含有

总结：对。体液中除含有大量的水以外，大量的细胞。

新课

新课学习

在教学过程中适当的提

在教

学过程中

适当的提

问可以激

发学生的

学习动机，

积极思维，

主动求知。

且活泼课

堂气氛，从

中培养他

们的表达

才能。再加

上适当的

讲解可启

发学生思

维。

看书答复：1.

血液不全是体液，

因为血液中除了

安排学生结合考虑与讨论阅读〔同时在黑

板上画出：

液体部分——血

浆外，还有大量的

血细胞。

2.组织液、

血浆、淋巴液。〕

血浆、淋巴液。

p2-3答复：1、血液全是体液吗？2.那细胞

上黑板标注

外液包括哪些？〔同时板书〕板书完后请同学

出组织液、血浆、

在图中标注出组织液、血浆、淋巴液。

淋巴液。

结合图讲解：大家说他标得对不对呀？对

认真听讲答

图进一步解释：细胞之间并不是紧紧贴在一起

复考虑与讨论：

的，细胞与细胞之间有一定的间隙，存在于这

1.因为细胞

些间隙的液体我们就称它为组织液，也称为细

与细胞外液直接

胞间隙液，组织液是绝大多数细胞直接生活的

进展物质和能量

环境。手和脚有时会磨出“水泡〞，“水泡〞

的交换。

中的液体主要是组织液。〔指着淋巴管〕这个

2．一样点：

呢是淋巴管，为单层细胞，可以盲端作为标志

它们都属于细胞

来识别淋巴管，管内的液体为淋巴液。这个是

外液，共同构成人

毛细血管，也是单层细胞。考虑与讨论：1.

体内环境，根本化

为什么说细胞外液