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中班体育游戏《木头人》教案附反思

设计意图

幼儿特别喜爱跑，跳。这个游戏重要强化幼儿的跑，平衡和躲避本领。使幼儿能够快速反应，并对此作出相应的躲避。培养幼儿自我保护本领和意识。

活动目标

1.培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避本领。

2.培养幼儿自我保护意识和本领。

3.让幼儿乐于参加游戏，体验合作游戏的欢乐。

4.磨练平衡本领及快速反应本领。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

1．经验准备：幼儿玩过木头人的游戏

2.料子准备：小积木块若干、狼的头饰三个、音乐

3.场合布置：

活动过程

（一）调动幼儿的前期经验，激发幼儿自动参加游戏的乐观性

1.引出游戏主角

师：小伙伴，大灰狼可不行怕？假如见到了大灰狼，我们应当怎么办？（幼儿说出本身的想法，老师总结并引导性的说出：藏起来，不让大灰狼看到）。假如我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗？今日我们来做一个木头人的游戏好不好？

2.老师说明游戏的规定，并和一名幼儿演示游戏的玩法。

游戏规定：请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，老师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候赶快说“木头人”并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要自动站到狼堡里去，其他人连续游戏直到音乐结束。

3.全体幼儿初步试验游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的连续游戏，直到音乐结束。

（二）试验游戏新玩法，发展本领，体验乐趣

1、第一次游戏：初步试验、了解游戏新玩法与规定。

※玩法：妈妈率领幼儿来到充分木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，老师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿赶快跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要自动站到狼堡里去，其他人连续游戏直到音乐结束。

※引导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规定，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块。

※评价重点：是否能初步按游戏规定进行游戏。

小结：被抓的幼儿要遵守游戏规定呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到？请一两个没有被抓的幼儿谈谈本身如何没被抓。

2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规定。

※玩法：请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。

※引导重点：按游戏规定玩游戏。

※评价标准：大灰狼能否快速察看幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应。

3.第三次游戏：进一步了解游戏新玩法和规定

※玩法：妈妈率领幼儿来到充分木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，老师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必需跑到大森林踩一块木块而且还要拿起一块木块摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要自动站到狼堡里去，其他人连续游戏直到音乐结束。

※引导重点：按游戏规定玩游戏。

※评价标准：大灰狼能否快速察看幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应。

4.第四次游戏：试验合作游戏。

※玩法：老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。

※引导重点：引导幼儿与同伴协商、合作游戏即幼儿可以在跑的过程中相互帮忙以最快的速度踩到拿到木块。

※评价标准：能否做到与同伴协商、合作游戏。

5.第五次游戏：试验自主游戏。

※玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。

※引导重点：引导幼儿试验自主进行游戏。

※评价标准：能否自主地按游戏规定进行游戏。

小结：幼儿相互合作捕获了不少食物，进一步强调合作游戏的乐趣。

（三）活动结束：

师：今日很多小伙伴反应都特别灵敏，没有轻易被大灰狼抓到，而大灰狼们也表现的很勇猛，想方法捕获到了这么多食物。今日的游戏就到这，我们下次再玩，当然老师也很希望你们能在家里与家人共享这个游戏，跟他们一起玩这个游戏。

活动反思

本次《欢乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目标，加添了幼儿参加游戏的兴趣又强化了活动目标。让每位幼儿都能参加其中，充分调动了幼儿的乐观性。通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的实现本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标。最终送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分敬重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。