《我们的班规我们订》教案.docxVIP

《我们的班规我们订》教案

教材分析

“我们的班规我们订”一课是道德与法治四年级上册第一单元的第二课。本单元的主题是“与班级共成长”。本课主要是了解班规的作用，了解班规的制订过程，自觉接受班规的约束，具有班级规则意识，与班级共成长。

教学目标：

1.了解班规的内容，分享班规给班级带来的变化，体会班规在班级生活中的作用。

2.通过讨论交流、思考发现，体验民主制订与修订班规的过程。

3.通过案例分析，自觉接受班规的约束，具有规则意识。

教学过程

【谈话导入，引出课题】

2：在上节课的学习中，我们一起分享了很多班级故事，也一起分享了班级的很多优点。如干净整洁、安静有序、文明有礼、团结互助等等！其实这些优点的背后，有一个好朋友功不可没。你们猜，它是谁呢？对，它就是我们班级的班规。

3：所谓“没有规矩，不成方圆”，国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。

【新授】

一、班规作用大

活动一：了解班规内容，初步感受班规作用

4：那么，作为班级共同生活的规则，班规中一般都包含哪些具体内容呢？下面就以教材中的两个班规为例，我们进行具体的学习。首先，请同学们跟随老师一起读一读这个班规，边读边找，这个班规中都包含了哪些方面的内容？

班规（一）

早睡早起准时到，进出校门有礼貌。

自主学习会合作，专心听讲爱思考。

教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。

排队集合快静齐，室内室外不追跑。

用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

5：同学们,你都找到了哪些内容？我们来一起看一看。这个班规只有70个字，却包含了九个方面需要遵守的内容，分别是守时、文明礼貌、学习、卫生、诚实、排队、课间活动、用餐、爱护公物。这些内容你熟悉吗？是啊，班规中的每一项内容都和我们的班级生活息息相关。

6：下面，我们来一起读一读这个班规。

班规（二）

1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。

2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

3.主动帮助遇到困难的同学。

4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。

5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。

6.如果违反班规向全班道歉。

同学们，请你找一找，这个班规中还包含了哪些刚刚没有提到的内容？

有的同学发现：这个班规中除了包含学习、文明、卫生等方面内容外，还强调了“同学之间相互尊重”“主动帮助遇到困难的同学”。

还有的同学发现：班规的最后一条明确了违反班规后的处理办法。那就是“如果违反班规向全班道歉。”

7：同学们，如果老师违反班规，该怎么办呢？

同学们说的没错，如果老师违反班规，同样需要按照班规要求向全班道歉，班规需要师生共同遵守。

:8：通过刚刚的学习，我们发现，班规从学习、纪律、卫生、文明礼貌等方方面面指导我们的行动，约束我们的行为，班规是班级共同生活的规则。

活动二：分享具体事例，深入体会班规作用

9：下面就请同学们结合自己班的情况，分享一条你认为作用最大的班规，开一个班规分享会。

10：我们来听听这几位同学的分享。

分享1：我分享是的“排队集合快静齐”，虽然这条班规只有7个字，但是它的功劳可不小，它就像一个小指挥棒，指挥我们快速离开座位，安静有序站队。在班规的提醒下，同学们安静有序不拖拉，为此我们班也经常被楼道巡查的老师表扬。

师：从他的分享中，我们知道了班规帮助同学们养成了安静有序不拖拉的好习惯。

11：班规还从哪些方面帮助我们呢?我们听听第二位同学的分享。

分享2：我分享的是“讲究个人卫生，衣着得体”。作为班级卫生委员，我对这条班规深有体会。我每天都按照这个要求，检查同学的衣着，发型，指甲，领巾佩戴等。正是因为班规的提醒，同学们逐渐养成了讲究个人卫生的好习惯。

师：从这位卫生委员的分享中，我们知道了班规帮助同学们养成了讲卫生的好习惯。

12：分享3：我分享是的“借阅班级图书要爱惜，禁止弄脏弄破，禁止私自带回家”。刚刚建立图书角时，班级的书有时会出现折角、乱涂乱画的现象，还有的同学把图书私自带回家，耽误其他同学借阅，导致同学之间发生矛盾。这条班规制订后，同学们相互监督提醒，对于共同喜欢的书籍在学校一起阅读，交流分享，逐渐养成了文明的借阅习惯，班级氛围也更加和谐。

13：通过刚刚的分享会活动，你有什么感受？有的同学说：小小的班规作用大。还有的同学说在班级生活中，离不开班规这位亲密无间的好朋友。确实，合理的班规能让班级生活健康有序，能使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。

二、学习制订班规

（一）制订班规要民主

14：同学们，请你回忆下，你们班的班规，是谁制订的？我们看看下面两种情况，第一种：我们班的班规是由老师一个人制订的。

15：第二种：我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

16：班规该由谁制订呢？你认为哪一种更合理，说说你的理由。

有的同学说：如果班规只由老师一个人制订，那么班规只能反映老师一个人的想法，并不