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2024年评职称述职报告

我在教育工作中，对学生的表扬始终保持适度，同时对于他们所犯的错误则毫不掩饰地指出，并以恰当的方式给予批评，旨在纠正其自傲情绪，促进其健康成长及良好学习习惯的养成。通过不懈的努力，我成功地以教师的爱心温暖了学生，以勤奋的精神引领了学生，激发了他们自主学习的愿望，并帮助他们养成了良好的学习习惯，使他们在各类调研测试中均取得了优异的成绩。

在教育教学领域，我始终秉持严谨、勤奋的态度，致力于提升教学质量。我的论文《让课堂充满活力》荣获《大学英语》报刊基础英语教育论文大赛二等奖，而《浅谈数学课堂教学生活化》一文则发表于《中国教育报》，《优化教学过程，提高教学效率》一文亦在《教师教育科研》杂志上发表。多年来，我因在教学工作中的出色表现，被镇政府、中心校评为十佳教师教学能手及优秀团员。

我于___年___月加入教育队伍，同年___月取得大学专科毕业证书，___年___月被评定为小教一级职称。自那时起，我一直在珠东乡中心小学担任班主任及语文教学工作，目前担任二年级（1）班的班主任。我始终坚守党的教育方针，依法执教，热爱学校，爱岗敬业，致力于教书育人，为人师表。我积极履行本职工作，积极参与听课、评课活动，虚心向经验丰富的教师学习，以提高自身的教学水平。我坚持以学生为主体的教学理念，注重培养学生的主动发展能力，尊重学生的个性发展，激发学生的创造能力，努力使学生得到德、智、体、美、劳的全面发展。

在语文教学中，我注重创新，以丰富多样的课堂活动、灵活多变的教学方法提升学生的综合能力。我及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各类知识，形成完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生在课堂上学有所得，不断进步。同时，我根据学生的实际情况，提供集体辅导和个别辅导，赢得了社会、家长和学校的一致好评。

在班主任工作中，我注重整顿班风，培养学生的集体荣誉感，与学生建立亲密的师生关系。我坚持“三个一”原则（每天与一名学生谈心、每周与一位家长电话访谈、每月开展一次自我批评）和“三到位”原则（课间操到位、学生间产生矛盾到位、集体活动到位），确保班级工作的顺利开展。在全体师生的共同努力下，我班在各种活动中屡获殊荣。在多年的班主任工作中，我始终致力于做好后进生的思想教育工作，并因此荣获学校优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号。

在教育教学实践中，我大胆改革，积极参与教科研活动，结合教学实践和学科组的科研课题，撰写了多篇教育教学成果，取得了一定的成绩。我坚信，只有用心去做每一项工作，用爱心去耕耘，才能不断接近并实现我的教育目标。基于我任现职以来的工作表现，我符合申报小学高级教师资格的标准。

2024年评职称述职报告（二）

在教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，并始终将学生置于主体地位。我力求教学内容从简到繁、由易到难，确保深入浅出、通俗易懂。我高度重视教学技巧的提升，追求教学艺术的精湛，以生动的教学语言引导学生轻松学习，使教师教授过程自然流畅。

首先，作为一名教育工作者，我始终严格要求自己，以严谨细致的工作态度，全面把握教学工作的各个环节，特别是备课、辅导和考试三个关键环节。我深入研究并探讨了这些环节，精心准备教学内容，充分了解学生需求，准备教学难点和重点，以及应对课堂中的突发因素。在辅导环节，我注重针对不同层次的学生进行个性化辅导，特别是关注“边缘”学生的成长。在考试环节，我确保考题不超纲、不离本，注重开发学生思维和迅速反馈教学效果，以便及时弥补不足。在教学过程中，我能根据学生的实际情况灵活调整教学计划和方法，始终以培养学生的思维能力和解决问题的能力为目标，因材施教，促进学生的个性、特长和知识水平得到全面发展。我所任教的班级在中考或镇统考中取得了优异成绩，成绩名列镇或区同类学校的前茅。

其次，在抓好教学管理和教学调控的同时，我坚持深入教学一线，与教师共同制定并实施教学计划，共同探讨教学问题及解决方法。我广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平。我有目的、有计划地组织听课、评课活动，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，以促进教师教学水平的提高。近年来，我校教学成绩在全镇或区范围内名列前茅，得到了上级教育行政部门和社会各界的高度评价。

在新课程改革实验区，我作为教导主任，始终走在课程改革的最前列。我组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。同时，我注重教研与教学的互相促进，担任镇物理中心教研组组长一职多年，组织开展了丰富的教研活动，取得了显著成果。我参与的中考阅卷工作也表现出色，完成了高质量的阅卷分析报告。

在从教的多年里，我不仅在教学工作中取得优异成绩，还积极参与教学研究活动，不断提高自己的教学水平。我参加了各类教学比赛和论文评比活动，获