3.3 探索与表达规律课时2 教学设计2024—-2025学年北师大版数学 七年级上册.docx

3.3探索与表达规律课时2教学设计2024—-2025学年北师大版数学七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：探索与表达规律课时2

2.教学年级和班级：2024—2025学年北师大版数学七年级上册

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

本节课将延续探索与表达规律的主题，重点让学生掌握图形、数列、事件等规律的表达方法。通过讲解、示范、练习等环节，使学生能够运用所学知识，解决实际问题，培养其观察、分析、归纳和表达能力。教学内容主要包括：图形的平移、旋转与对称；数列的通项公式与递推公式；简单事件的概率计算。课程将紧密联系课本，注重培养学生的实际操作能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高学生发现、提出、分析和解决问题的能力，加强学生对数学概念、原理和方法的深入理解。通过学习图形、数列和事件的规律表达，使学生掌握数学的逻辑推理，培养其抽象思维、模型构建和数学运算等核心素养。同时，注重培养学生的创新意识和团队合作精神，使学生在探索规律的过程中，形成积极的数学学习态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了整数、小数的运算，初步了解了图形的平移、旋转和对称，以及简单的数列概念。他们能够运用这些知识解决一些基础问题。

2.七年级学生正处于从具体思维向抽象思维过渡的阶段，对数学学习兴趣浓厚，具有一定的逻辑推理能力和自主学习能力。他们的学习风格多样，有的擅长观察和发现，有的喜欢动手操作，还有的善于思考和探究。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解抽象的规律表达方法，如数列的递推公式和通项公式的运用；在解决实际问题时，可能难以将所学知识灵活运用；对于图形变换的深入理解和应用也可能存在一定的难度。此外，部分学生在团队合作中可能缺乏有效沟通和协作能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生平板电脑。

2.软件资源：数学教学软件、图形绘制软件、电子教案、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线学习管理系统。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、数学题库、在线测评系统。

5.教学手段：课堂讲解、示范演示、小组合作、互动讨论、个别辅导、任务驱动、实时反馈评价。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了探索与表达规律的基础知识，今天我们将继续深入探讨这个主题。首先，我想请大家回顾一下，我们之前学过哪些关于图形、数列和事件的知识？请大家踊跃发言。

（学生回答，教师点评）

2.复习旧知

很好，看来大家对之前的知识掌握得还不错。现在，请同学们打开课本，翻到我们今天要学习的内容。我们先来看一下图形的平移、旋转和对称。

（教师通过PPT展示相关图形，引导学生复习）

3.新课讲解

（1）图形的平移、旋转与对称

首先，我们来看图形的平移。平移是指将一个图形沿着一定的方向移动一定的距离，而不改变图形的形状和大小。接下来，我们通过一个例子来加深理解。

（教师通过PPT展示实例，引导学生观察并总结规律）

同理，旋转是指将一个图形绕着一个点旋转一定的角度，对称是指将一个图形沿着某条直线对折，使得对折前后的图形完全重合。下面，请大家分组讨论，分别总结出旋转和对称的特点。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）数列的通项公式与递推公式

（教师通过PPT展示实例，引导学生理解并运用通项公式和递推公式）

（3）简单事件的概率计算

最后，我们来看简单事件的概率计算。概率是描述事件发生可能性的一种数值，它的取值范围在0到1之间。请大家思考一下，如何计算一个简单事件发生的概率？

（学生回答，教师点评并总结）

4.实践探究

为了让大家更好地掌握今天所学的内容，接下来我们将进行实践探究。请大家分成小组，分别完成以下任务：

（1）利用图形的平移、旋转和对称，设计一幅美丽的图案。

（2）根据给定的数列前几项，推导出数列的通项公式和递推公式。

（3）计算生活中一个简单事件发生的概率。

（学生分组实践，教师巡回指导）

5.总结与反馈

实践探究完成后，请各小组代表展示成果，其他同学认真倾听，并给予评价。最后，我来总结一下今天所学的内容。

（1）图形的平移、旋转和对称。

（2）数列的通项公式和递推公式。

（3）简单事件的概率计算。

希望大家通过今天的实践探究，能够更好地理解和运用这些知识。

6.课后作业

为了巩固今天所学的内容，课后请大家完成以下作业：

（1）完成课本上的相关练习题。

（2）思考今天学习的知识在生活中的应用，并尝试撰写一篇小短文。

（3）预习下一节课的内容。

7.课堂小结

今天的课程就到这里，希望大家能够将这些知识内化为自己的能力，并在今后的学习和生活