三年级语文下册 第二单元 快乐读书吧：小故事大道理教案 新人教版.docx

三年级语文下册第二单元快乐读书吧：小故事大道理教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版三年级语文下册第二单元“快乐读书吧”部分，单元主题是“小故事大道理”。本节课的主要内容是让学生通过阅读本单元提供的三篇故事——《陶罐和铁罐》、《两只小狮子》和《回声》，理解故事中的道理，学会在现实生活中正确地看待自己和他人，培养学生的自信心和合作精神。同时，通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。通过阅读和讨论，使学生深刻理解故事中的道理，学会正确看待自己和他人，培养学生的自信心和合作精神，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力，进而提升他们的语文核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过阅读本单元的三篇故事，理解故事中的道理，学会在现实生活中正确地看待自己和他人，培养学生的自信心和合作精神。具体来说，重点包括：

（1）理解并掌握每个故事的主要内容和道理。

（2）学会用正确的态度看待自己和他人，培养自信心和合作精神。

（3）提高阅读理解能力和口语表达能力。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深刻理解故事中的道理，并将这些道理应用到自己的生活中。具体来说，难点包括：

（1）理解并领悟故事中的道理，这需要学生具备一定的阅读理解能力。

（2）将故事中的道理与自己的生活实际相结合，这需要学生具备一定的思考和分析能力。

（3）如何在现实生活中正确地看待自己和他人，这需要学生具备一定的道德素养和人际交往能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、故事卡片、彩色粉笔、学生作业本。

2.课程平台：人教版三年级语文下册教材、电子教案、学习资料。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线阅读平台、教育视频网站。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。

教学实施过程

1.导入新课

教师通过讲述一个生活中的小故事，引发学生对“小故事大道理”的思考，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于友谊的故事，让学生思考故事中的道理。

学生听讲并思考，对“小故事大道理”的概念产生初步理解。

2.讲解知识点

教师详细讲解本节课的三篇故事《陶罐和铁罐》、《两只小狮子》和《回声》的主要内容和道理。例如，讲解《陶罐和铁罐》中陶罐和铁罐的对比，让学生理解每个人都有自己的优点和缺点，要学会欣赏别人的优点。

学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

3.组织课堂活动

教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事中的道理。例如，针对《两只小狮子》的故事，分组讨论小狮子们的成长过程，让学生明白成长需要自己的努力和勇气。

学生积极参与课堂活动，通过讨论和角色扮演，深入理解故事中的道理。

4.解答疑问

教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对《回声》的故事，解答学生关于回声产生原理的疑问。

学生提问并与老师进行讨论，解决学习中的问题。

5.布置作业

教师根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。例如，让学生选择一篇故事，写一篇读后感，总结故事中的道理。

学生认真完成作业，巩固学习效果。

6.拓展学习

教师提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生阅读与友谊相关的书籍，让学生深入了解友谊的真谛。

学生利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

7.反思总结

教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，让学生思考自己在课堂活动中的表现，找出自己的不足并提出改进措施。

学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）故事延伸：提供与本节课三篇故事相关的其他故事，如《狼和小羊》、《乌鸦和狐狸》等，让学生进一步理解不同故事中的道理。

（2）文化背景：介绍中国古代寓言故事的文化背景，让学生了解寓言故事在中华文化中的地位和影响。

（3）相关书籍：推荐与“小故事大道理”主题相关的书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》等，供学生阅读。

（4）电影动画：推荐与本节课故事内容相关的电影动画，如《狮子王》、《功夫熊猫》等，让学生在观看过程中感受故事道理。

2.拓展建议

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己阅读的拓展故事，互相交流心得体会，培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

（2）写作练习：让学生结合所读故事，尝试自己编写一篇小故事，要求故事中包含一定的道理，通过编写故事提高学生的写作能力。

（3）角色扮演：选取一个拓展故事，让学生进行角色扮演，亲身体验故事中