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初中地理学习方法指导

第一步：抓“看法”重“消化”

在学习地理时，要重视看法的学习，要对所有的地理看法一一消化、理解、汲取，不留夹生饭。只

有看法清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别简单混杂的看法排列出来，一一对照其差

别。诸如：经线、纬线、经度、纬度、南半球、北半球、东半球、西半球；时区、区时；海拔、相对高

度；天气、天气；寒潮、寒流；内流河、外流河、；国土、国土；等等。自然，看法学习不是孤立的，

要在剖析和解决问题的过程中进行。

第二步：念书、读复习大纲、要划先行——“思想描图法”

第三步：填、写联合——“地理事物定位法”

经过第一二步的复习，在掌握了教材上的地理知识、地理规律和有关的地图知识的基础上，利用地

理事物都据有必定空间、都有必定的散布规律这一特色，对地理事物及规律进行定位。详细做法是：准备

一张空白地图（自绘或由教师印制作），把有关地理事物，如山脉、河流、自然带、交通城市矿产等，按

地点、比率，分别“定位”到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或规律更为了如指

掌，达到图形合一（图文合一），进而使学生的知识水平由感性认识上涨到理性认识，起到深入和稳固地

理知识的作用。用此法还可以够把不一样章节的内容有机地联合在一同，达到对地理教材越学越薄，越学

越少，看法、规律清楚，内容熟习的目的。

第四步：练、测并重——“对照增强记忆法”

经过读、描、划、写、填等一系列着手、动脑的复习活动，在娴熟掌握地理教材的“双基”内容

的基础上，就应经过合适练习来培育学生剖析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理因素的

规律，以及各地理因素之间互相影响、互相限制的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律剖析一

些社会热门问题（自然与地理有关）。为了达到这一目的，要合适做一些目的性练习、测试，以认识知

识掌握的状况，对有疑问的题目与同学进行议论或讨教老师。

在此阶段，对易混杂的地理事物包含地名、重要地理界线、典型的经济项目（如南水北调，西气东

输、青藏铁路等），可利用地图推行“对照增强记忆法”。如把不一样性质的地理界线，季风区、非季

风区，干湿地区，回归线、赤道经过的国家，天气种类等，都能够列在同一图上，进行察看、对照，增

强记忆。

经过上述几个步骤，在教师的指引下，以地图为中心线索，经过学生自己复习教材、转绘教材。

这样就能进一步增强你的地理空间看法，进一步理清地理各因素之间的关系，达到提升自己剖析问题解决问

题的综合能力，较好的达成复习的目的。

初中地理学习方法闲谈

地理课是中学生认识地理环境、形成地理技术和可连续发展看法的一门必修课程。我国将初中地理课程

的总目标定位为：经过初中地理课程的学习，认识有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地

理的基本知识，认识环境与发展问题；获取基本的地理技术以及地理学习能力；使学生拥有初步的地理

科学修养和人文修养，培育爱国主义感情，形成初步的全世界意识和可连续发展看法。所以，地理课对

于提升中学生的综合素质拥有特别重要的意义，学好地理很有必需。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境互相关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了

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它拥有两个突出特色：第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些

都是地理环境的重要构成部分，也都属于地理学的研究范围。所以我们说，地理学是一门兼有自然科学

与社会科学两重性质的综合性科学。第二，地区性。不一样地区，地理环境是不一样的。地理学研究的

正是地理环境的差别、散布规律及其成因。

除此以外，地理学还拥有极强的适用性。地理与人们的生活亲密有关，我们能够在生活中察看到很

多风趣的地理现象，在生活中学到很多实用的地理知识；反过来，我们还可以够运用所学的地理学理论

指导我们的实践活动。

不单这样地理学在现代科学中据有重要地位，对于解决现在世界所面对的人口、资源、环境和发展等

问题起侧重要作用。既然地理这样重要，我们如何才能学好地理呢？有些同学以为，地理不难，重点是记

性好，只需照本宣科就行；还有的同学以为地理课没意思，除了背仍是背。其实不然，地理环境的

发展变化是有规律的，人类活动与地理环境之间的关系也是有规律可寻的，地理学也有自己独到的学