指向语文核心素养的小学寓言教学研究.docx

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2024-09-05 发布于河北
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语文核心素养的研究目标是明确语文素养的重要性，为提高学生的语文素养提供指导，同时，要关注语文的语境性和社会性此外，研究者还强调寓言教学的目标应为学生提供丰富的知识和技能，使他们能够理解和应用语言具体来说，该研究涵盖了语文核心素养的教学策略和方法的选择以及学生语文核心素养的整体发展等方面结论当前，学校对于语文核心素养的重视程度不断提高，教师在语文教学中更倾向于通过生动有趣的寓言教学来提高学生的语文素养本研究旨在探讨如何根据学生的年龄阶段和需求制定合适的语文核心素养教学策略，以便更好地

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指向语文核心素养的小学寓言教学研究

摘要

寓言是用含有讽喻或明显教育意义的故事来寄托意味深长的道理，是小学教材中的重要内容。伴随着教育的不断深入，“语文核心素养”一词颇受学者的关注。聚焦语文核心素养这一主题，研究课程标准的要求，结合学生身心发展的特点，有效利用寓言的文本特征，选择合适的教学策略，整体提高语文教学质量。现阶段教师在寓言教学中有一定的成效，但还是存在一些问题。为此，本文以黄岩区江口第二小学的语文教师为调查对象，采用问卷调查、课堂观察、案例分析和文献研究多种方法对寓言教学现状进行分析。调查结果显示，语文教师对寓言教学存在寓言教学目标固定统一，教学方法运用