面向非学术性职业：比较视野下博士生教育改革与启示.pdfVIP

2024.3比较与借鉴

DOI:10.16750/j.adge.2024.03.012

面向非学术性职业：

比较视野下博士生教育改革与启示

孟卫青吴开俊姚远

摘要：基于美国、日本以及欧洲部分国家的官方数据，呈现近年发达国家学术型博士毕业生职业多元化发

展，尤其是非学术性就业的整体特点和学科差异，分析国外促进博士毕业生职业多元化的教育支持策略。当下

中国高质量发展进程中，博士生教育需培养各行业的高端人才服务于社会发展。面对非学术性就业增长趋势，

我国博士生教育改革要持有更具平衡性的观念，继续扩大博士专业学位研究生教育规模，丰富学位类别，整合

性地考虑学术目标和国家战略、教育和职业、高校和外界的关系，促进博士毕业生职业多元性发展，实现博士

生教育的学术价值和社会公共利益。

关键词：学术型博士生教育；职业多样化；非学术性就业；平衡性观念

作者简介：孟卫青，广州大学教育学院教授，广州510006；吴开俊，广州大学教育学院研究员，广州510006；

姚远，广州大学教育学院硕士研究生，广州510006。

一、问题的提出划、提供职业咨询指导等措施。考虑到博士生就业

数据的全面性和可比性，本研究主要以美国、日本

在知识和创新驱动的21世纪全球经济发展中，

等国家为例，呈现近年来博士生就业向非学术性部

博士生教育不仅恪守“为学术工作而训练”的传统

门溢出的总体特点和学科差异，并从国家和院校层

目的，更被纳入国家创新、研究和开发战略体系中。

面分析为博士生非学术性就业做准备的改革经验，

规模迅速扩张的博士生教育推动了国家创新驱动发

展战略，储备了高层次人力资本，但也日渐引发博立足我国博士生教育国情，提出博士生教育为博士

士生就业多元化，尤其是面向非学术性部门就业的问生到非学术性部门就业做准备的政策建议。

[1-2]

题。一系列研究从知识生产模式转变的理论视角、

二、向非学术性部门溢出：博士生教育规模变

[3][4]

国别比较与不同学科角度探讨博士生培养和就化与博士生就业多元化

业走出学术界的议题，一致指出发达国家博士生教

育体系中，学术型博士毕业生到学术界以外就业的就业向非学术性部门溢出，这是近些年美国、日

比例越来越高。如美国2002—2022年间，博士学位本等高等教育发达国家博士生就业的一个重要特征。

获得者在学术领域的就职率从52.3%下降到32.5%，博士生教育与学术研究产业有密切联系，大学在确定

工商部门的就职比例从24.0%上升到48.1%①。在我博士生教育规模时，通常会考虑大学的研究事业、教

国，多项研究指出博士毕业生进入企业界、工业界、学工作以及大学声誉等因素，博士生是高校尤其是研

公共事业管理部门和第三方组织的比例增长、就业究型大学的研究和教学人力资源的核心后备力量。但

向非学术性部门溢出的趋势[5-7]。面对博士生的职业是，近二十年来，由于学术职业的薪资较低、劳动力

多元化发展态势，许多国家都在重新规划博士生教市场饱和以及终身职位越来越少（例如美国取消终身

育目标和培养体系，实施诸如稳定博士生教育规模、教授制度），学术职业的就业吸引力在不断减弱，博

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