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统编版五年级语文上册;1.会认本课8个生字,认识多音字“挨”,理解生字组成的词语。
2.理解课文内容,了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。
3.阅读描写珍珠鸟可爱的句子,体会“我”与珍珠鸟之间的情意,明白人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。;阅读提示:
1、请你快速地默读全文。
2、“我”给珍珠鸟怎样的照料和呵护?珍珠鸟又是怎样逐步信赖“我”的?
3、说说你对“信赖,不就能创造出美好的境界吗?”这句话的理解。;同学们,你们知道这种鸟的名字吗?;珍珠鸟;待;垂蔓深幽熟悉雏儿哟柜顶
享受陪伴趴在眼睑眸子
咂咂嘴;它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。;信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人,除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权得到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。
——[美]戴维·威斯格特;因为“我”();起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书脊上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。;;冯骥才,1942年生于天津,浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。代表作《雕花烟斗》《神鞭》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》《激流中》《漩涡里》等。;睑;;蔓;陪同;;睑裂;忍一忍,挨到天亮就好了。;待;第7段中,通过作者的描述,你感受到了他对珍珠鸟有怎样的感情?;信赖,往往创造出美好的境界。;说一说:作者和小珍珠鸟的哪些行为最能打动你?选出一两处读给同学听。;我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着??颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。;动作描写,运用一系列动词刻画出一个顽皮、可爱的小珍珠鸟形象,也表达了“我”对它的喜爱之情。;这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。;珍珠鸟;两岁女孩的猩猩朋友;“现代泰山”放豹归山;有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?;作业;泰国惊险鳄鱼表演吸引游客
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