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游戏教案教学反思6篇
游戏教案教学反思篇1
活动目标
1.尝试用身体来表现各种概念,获得新的运动经验,并体验成功的乐趣。
2.通过游戏,发展平衡能力,形成活泼开朗的性格。
活动准备
1.音乐:田园交响曲
2.青蛙头饰若干,平衡木、方垫若干。
活动过程
一、热身运动:小青蛙游泳
以小青蛙到河里去游泳为主线,编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。
二、有趣的田埂游戏
1.游戏一:跳田埂。
(1)今天我们青蛙宝宝要从田埂上快速地走过,有的田埂高,有的田埂低,你们有没有信心?
(2)幼儿先进行单层垫的平衡练习,再进行两层或多层垫的练习。
老师给予指导,根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度,以激发孩子们的活动兴趣。
(3)表扬大胆勇敢的小青蛙。
2.游戏二:踏田埂比赛。
(1)玩法:幼儿分成两组先从田埂上快速走过,再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过,然后走过平衡的跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。
(2)开始游戏。
老师注意在平衡板处保护幼儿,提醒幼儿连续玩三次,并进行适时的鼓励。增加练习密度(连续玩三次),一方面可以减少孩子的等待,另一方面又提高幼儿的活动量。
三、探索活动
1.启发幼儿探索的愿望。
小方垫有这么多的玩法呀,你们还能想出其他玩法吗?
你们可以一人、两人、多人合作玩,可以用身体的任何一个部位来玩。
2.幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维,表扬他们的新发明,并请大家借鉴和学习。
四、活动结束
对活动进行小结,再次激发活动的愿望。
游戏教案教学反思篇2
设计意图
民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点,近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用。然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上,它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性。因此,我们尝试从游戏的各个环节入手,拓展思路,充分挖掘民间体育游戏的多元价值,从而实现教学效果最大化。
活动目标
1.通过追逐游戏,训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。
2.初步了解事物之间的关系链,初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。
3.以小组为单位合作游戏,增强团队意识。
活动准备
1、较开阔的场地,中间一条中线,中线两侧10米左右各一条线。(线以外作为两队的大本营)
2、如果碰上下雨天,就在音体室或者教室进行活动。
活动过程
1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。
◆出示人、枪、虎三个标记,引导幼儿讨论游戏规则及涵义。
帮助幼儿理解人怕虎,虎怕枪,枪服人管的关系链。
◆引导幼儿设计人枪虎的动作表现。
如:人——双手抱肩,虎——双手曲臂在肩上五指分开(将动作简化,双手五指分开做爪状于胸前),枪——双手在胸前做打枪状。
动作可以有幼儿自行设计,但要经过大家的认可,达成共识、同一即可。
2.熟悉游戏规则。
◆幼儿分两队进行游戏,游戏开始前,两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。
◆游戏开始,两队排成横排,一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为:人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害!1、2、3
◆当数到“1、2、3”时,两队同时做出所扮演的角色动作。(事先商量好的角色)
◆幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断,输的一方逃,赢的一方追。在输掉的人逃回大本营之前被捉的话,就加入胜方的队伍。(如两队角色相同,则重新商量)
◆游戏继续进行。
3.体验游戏乐趣,进一步明确和完善游戏规则。
◆幼儿“1、2”报数,进行分组。各队选出组长,负责统一全队的意见。
◆游戏开始,教师观察幼儿的实际情况,帮助幼儿进一步明确游戏的规则。
◆游戏反复进行,可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。
◆为暂时落后的一方加油打气。
4.活动延伸与讨论。
◆交流讨论:这个游戏好玩吗?你觉得什么地方还可以做得更好一些?
◆仿编新游戏:你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗?试试编一个新的游戏吧!如老鼠、蛇、鹰:老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。
教育建议
1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间,分小组进行游戏。
2.通过
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