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新视野大学英语第三版电子教案Book3unit5

当工作是一种乐趣的时候

9第1部分

9理解和学习概述本单元的主题是工作——个人生活中不可或缺的一

部分。工作可能服务于不同的目的，对不同的人有不同的意义。正文

A认为，通过区分工作、劳动和娱乐，对工作的兴趣和享受对个人和

社会都是重要的。课文B，通过给我们讲一个鞋匠和作者的故事，激

发了关于建立一种自豪、自尊和负责任的工作传统的思考。所有这些

要素，如两个文本所示，都不能在仅仅为了钱而做的工作中实现。

关于写作风格，文本A主要是通过对比来发展的，对比被有效地用

来逐点突出工人和工人之间的差异。文本B通过使用第一人称“我”

的叙述方式，通过细致的描写和生动的对话，给读者一种身临其境的

强烈感觉，达到了极其生动的效果。为了让学生更好地理解单元主题，

培养良好的工作态度，老师应该鼓励发人深省的讨论和活动。讨论的

主题可能包括我们为什么工作，我们如何培养对工作的热爱，我们如

何在工作中获得快乐等等。可能的活动包括同伴访谈、复述课文、问

卷调查，以衡量特定职业的快乐程度，并找出如何在工作中获得更大

的快乐。你是工人还是劳工？

背景信息

1继续教育

继续教育是指成人教育，通常在晚上上课，特别是与工作相关的科

目。

2体验式学习

体验式学习是从直接经验中创造意义的过程。它是通过对做的反思

来学习，这是由死记硬背来控制的。1991

9体验式学习的例子是去动物园，通过观察和与动物园环境的互动来

学习，而不是从书中阅读关于动物的内容。因此，一个人用第一手知

识进行发现和实验，而不是听或读别人的经历。在一个严格意义上的

奴隶制已经被废除的社会中，围绕工作的社会条件、工作的价值和工

资，已经使许多劳动者沦为现代奴隶——“雇佣奴隶”。(第106段)。

1)

含义:在一个严格意义上已经结束奴隶制的社会里，工作的社会地位，

工作的价值和工资，何说，中国政府将继续贯彻“一国两制”的方针。

监考老师警告学生不要在考试中作弊，以免他们侮辱自己。

注这里的“工资奴隶”是指那些仅仅为了赚取工资而工作的人。

2如果人们的工作对他们有不利影响，他们就被认为是劳动者，但是

他们觉得必须继续工作，因为他们必须符合社会的期望，赚取收入来

养活自己和家人。(第106段)。2)

表示:如果工作对人们有不好或不好的影响，人们就被认为是劳动者。

何说，两国将继续加强在科技领域的合作。反对；经济学家担心，两

国之间的任何冲突都可能对全球金融市场产生负面影响。

。合规；服从

城市中心区有一座现代建筑，这与城市的整体风貌不符。在城市的中

心区域有一些现代建筑不符合城市的整体风格。

★收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；

收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；

收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；

收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；

收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；收入；

收入；收入；收入；一段时间后，人类开始形成社会组织，最终发展

成为我们所知的城镇。劳动的对立面是玩耍。意思是:玩耍与劳动完

全相反。相反，

199约翰说，即使他的观点与自己的不同，他也会投票给候选人。(

2)接近北极或者南极或者与北极或者南极相关。靠近地球的两极；极

地冰盖的融化和海平面的上升只是最常被提及的气候变化的后果。

4当我们玩游戏时，我们喜欢我们正在做的事情，但这纯粹是一种私

人消遣；(第2段)

。娱乐为了减轻工作带来的压力，她开始画画，这是她从小最喜欢的

消遣。

5介于劳动和娱乐之间的是工作。工作介于劳动和娱乐之间。

注意这里我们想起了上一段提到的“劳动的对立面是玩耍”。

6如果人们的个人兴趣与社会付给他们的工作相符，他们就被称为

工人；从社会的观点来看，什么是必要的劳动，从个人的观点来看，

是自愿的游戏。(第106段)。3)

3

意味着:如果人们的个人利益与社会付给他们的工作相一致，他们就

被视为工人；从社会的角度来看，什么是必要的劳动对一个工人来说

可能意味着自愿的游戏。

注:工作中需要的劳动是工人自愿参加的游戏，因为他们对工作感兴

趣，喜欢他们正在做的事情，并从中找到乐趣；就像他们在玩游戏一

样。

★重合:vi。(~with)

1)(关于思想、意见，诚然，国家利益可能与个人利益不一致。

2)(指