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交通安全教育专题教案6篇

交通安全教育专题教案篇1

活动内容：

珍爱生命、文明出行

活动目标：

1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认得一些常见的.交通标志。

2、幼儿养成自发地遵守交通规定的`好习惯。

活动准备：儿童脚踏车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全图片。

活动过程：

1、组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢？看看图上的人做得对吗？幼儿观查查看图片1，老师引导幼儿讨论：老师提问：刚才的图片告知我们上学路上应当注意些什么？哪些行为是违反交通规定的？正确的应当怎么做？对回答问题的小伙伴进行鼓舞，把交通安全小卫士的贴片贴在小伙伴的胸前。

2、幼儿观查查看图片2，认得一些常见的交通标志，老师提问：你认得这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）

3、幼儿游戏，模拟看信号灯过道路：两个小伙伴开扭扭车当司机，两个小伙伴骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

4、引导幼儿讨论：小伙伴，刚才你们瞧到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过道路。

5、幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才我们认得的红绿灯和交通标志对维护交通安全起偏紧要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

6、创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小伙伴当司机（每人一个方向盘），后面的小伙伴依次抱着前一位小伙伴的腰，做成开公共汽车的样子。老师提示：在没有任何交通标志的道路上，大家应当靠右边行走，过道路时，应看看两边没有车辆时再过道路。希望小伙伴从小养成遵守交通规定的好习惯，并告知我们的父亲妈妈及身边全部的人，自发维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。

交通安全教育专题教案篇2

一、教学目标

1、让学生在沟通活动中认得一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规定的紧要性，从而自发地遵守交通规定。

二、教学准备

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（脚踏车、汽车）。

2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

三、教学过程

（一）打开联想，揭示活动主题

1、师：同学们，今日我们要开展一次有心思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信心吗？

2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

课件显现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。

3、师：刚才你们瞧到了什么？听到了什么？想到了什么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我瞧到了血流出来了。

生3：我相像瞧到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要注意交通安

（二）游戏活动，在活动中体会交通规定的紧要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：我们坐的队形像十字路口。

2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立刻向自身的对面启程。其他同学认真察看，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

3、师：同学们，刚才你们瞧到了什么？你们想说什么？

生1：我看到步行的人和脚踏车撞在了一起。

生2：我看到脚踏车撞到了汽车，我想确定把他们碰疼了。

生3：我看到车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽搁时间。

4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，确定不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

5、老师拿出信号灯标志：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才略向前行。

6、师：认得了红绿灯，我们还要知道自身应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认得这些道路吗？

生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道道