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新人教版六年级语文上册修辞手法专项综合练习

1.说说下面的句子用了哪些修辞方法

（1）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。______

（2）我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。______

（3）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。______

2.判断题。

（1）因为“十里不同风，百里不同俗”，所以我们黔东南的春节和北京一样，都

贴春联。

（2）古诗词中，诗又叫长短句，清代纳兰性德的《长相思》就属于长短句。

（3）宋江、林冲都是名著《水浒传》中的人物，这本名著中的人物还有武松、

周瑜等。

（4）我国的“扫黑除恶”专项整治工作的目的是肃清社会风气，王强等四个男同

学在校内经常以威胁的方式收低年级小朋友的保护费，但从没动手打过他们,这

不属于校园暴力。

（5）“纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场上。”这个句子使用了打比方的

说明方法。

3.指出下列句子所使用的修辞手法，再照样子试着写一句话。

①马上的男女老少穿着各色的衣裳……像一条彩虹向我们飞过来。______

②骆驼排列成一长串，沉默地站着，似乎在思考着什么。______

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。______

4.下列选项中与例句表达方式不一致的一项是（）

例句：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

A.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

B.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

C.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

D.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

5.句子大练兵。

（1）海滩上躺着许多美丽的贝壳。（缩句）

（2）周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句）

（3）______的菊花______地点头。（把句子补充完整，并写在下面横线上）

（4）秋天的雨像一把钥匙。（仿写比喻句）

（5）这座桥______坚固，______美观。（加关联词补充完整，并写在下面横线

上）

（6）成功实验我终于获得的了（组成一句话加上标点）

6.按要求写句子。

①我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把

这两句话合成一句话）

②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）

③他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）

④他非常着急。（改成比喻句）

⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）

7.与下面这句话修辞手法相同的一项是（）

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快

种谷子。

A.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

B.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

C.就这一眼，满院子里鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在

地上都听得见响！

D.仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

8.按照要求写句子。

①昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（仿写句子。）______

②人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有

电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺

风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料

到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实……

仿照选文，用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。______

③给句子换一种说法，保持意思不变。（提示：可加关联词，可用比喻的说

法。）______

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好

的情感。

9.句子大拼盘。

①我弄脏了他的作业本。（改为被字句）______

②这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。（缩句）______

③人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）______

10.判断下面的句子是否属于比喻句。

两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

11.按要求写句子。

（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句）

（2）太阳升起来了。（扩句）

（3）一棵高大的橡树挺立在路旁。(改为比喻句）

（4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句）

12.没有运用拟人修辞手法的一项是（）

A.萁在釜下然，豆在釜中泣。

B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

D.随风潜入夜，润物细无声。

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