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多媒体教学课件的设计制作

1多媒体教学课件的制作与应用

使用PowerPoint制作开发的PPT应用领域很广，本文仅就用于一般课堂教学的PPT进展阐述，其制作与应用分为三个阶段，见图1。

1.1预备阶段制作多媒体教学课件前，首先要确保硬件到达所需的最低配置要求；其次，安装软件工具；最终，制要熟识制作课件的相关理论学问、把握有用操作技能。⑴硬件预备：多媒体计算机、话筒、摄像头、扫描仪、数码照相机/摄像机、光盘刻录机等专用设备，有网络连接。⑵软件工具：多媒体应用软件大多都是应用程序生成器，可以帮忙制提高开发工作效率，它们将各种媒体素材根据超文本节点和链构造的形式进展组织，形成多媒体应用系统[2]，见表1。⑶人员配置：计算机专业制作人员、教育教学专家、专业领域专家。

1.2设计阶段

1.2.1制作原则制作多媒体教学课件涉及教育学、心理学、美学、系统学，是运用多方面学问的综合性创作，应以教学目标为主线、以教学内容为内涵、以技术为手段、以艺术为表现形式，并遵循以下原则。⑴教育性原则：具备完整教学环节，重点突出、难点详尽。⑵科学性原则：层次清楚、规律严谨，内容客观真实，素材标准。⑶艺术性原则：风格统一、适应学科内容，颜色明朗、符合学生喜好，元素精细，版面协调，布局合理。⑷技术性原则：界面清楚可辨，动画设置合理，播放流畅、操作便利，所占存储容量小，与其他软件兼容性强。

1.2.2制作阶段设计需细心构思、制作中需细致处理，制作PPT一般包括以下四个环节。⑴筹划撰写脚本遵循人类学习规律依据规定的演示时间和相宜的播放速度确定内容详略和篇幅张数。⑵搜集制作素材迪克凯瑞在《系统化教学设计》中特殊强调媒体的选用肯定要在整个教学系统的设计背景下进展[3]。因此，素材须符合教学内容，并能刺激学习者，必要时原创素材。⑶制作课件一套完整的多媒体教学课件一般包含以下八个局部：PPT封面（片头动画）、前言、名目、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底（片尾动画）等。制作时先完成PPT母版（包括PPT封面、前言、名目、内容页、封底的模板），再根据教学环节实行不同的表现手法将学习内容和素材填充到相应内容页。⑷保存、导出课件可将制作完的PPT保存为pptx可编辑格式、ppsx自动放映格式，potx模板格式，或便于在网络传播、利于维护原创者学问产权的pdf格式、图片格式等。

1.3应用阶段

1.3.1播放正式播放之前，应检查整个画面是否流畅，链接是否嵌入，特效、动画是否正常，播放时的软件版本是否兼容，是否安装了特别字体等细节。

1.3.2讲授与演说讲授与演说不仅需要口才与技巧，更需要与PPT的完善协作。正式演说前要反复演练，PowerPoint供应排练计时功能，计时分为每页停留时间、整个PPT播放时间，时间可以保存；另外，利用双屏显示功能可以设置PPT双屏显示，双屏显示需要外接一个监视器（常用一台Laptop），演讲者也可以预备一支便于翻页和指向的多媒体遥控电子笔。

1.3.3打印PowerPoint供应打印讲义的功能。将打印好的PPT讲义在课前分发给学习者以供其预习，在学习过程中也便利其记录。

1.3.4通过互联网上传PPT课件到学习者常常登陆的平台，便利移动学习与沟通争论。

2多媒体教学课件的制作技巧

艺术和科技永久不分家，两者结合使计算机艺术设计成为传统设计的延长和升华，奇妙的艺术处理能为PPT作品锦上添花。

2.1多媒体教学课件元素及其处理多媒体的“多”表达在多种元素形式，选取元素时应考虑其作用、特点，充分构思，适当重组，为不同内容配备不同的媒体形式。⑴文本屏幕上的文本信息可以反复阅读，助于理解，但不宜过多，除了标题、结论、口号性文字外，一般10行/页以内为宜。较大信息量简单引起视觉疲惫，使学习者产生厌倦心情。正如“PowerPoint”这个单词向我们传达的意思一样，展现在PPT上的文字不是简洁的重复和积累，须凝练到达“重点突出”。实在不能舍弃的大篇幅文字，可以设置动画。文字具有字体、字号、字距、行距、跳动率等特有属性和艺术字效果。字体默认使用宋体，与历史相关可以用魏碑体，为显庄重宜用黑体，目前流行的是微软雅黑；标题字号一般比正文大两号，32号字为宜，正文一般采纳24号；1.5倍的行距使文字到达较好辨识度，若个别字消失掉页可设置行距固定值；文字跳动率作为推断界面视觉效果的一个有效衡量尺度，是指界面中标题与正文字体大小的比率；文字也可以成为具有艺术效果的图形，Office组件供应了艺术工具Microso