6.2化学反应的速率与限度-1 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.2化学反应的速率与限度-1教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册的6.2化学反应的速率与限度-1。本节课主要涉及以下知识点：

1.化学反应速率的定义和计算方法

2.影响化学反应速率的因素，如浓度、温度、压强、催化剂等

3.化学反应速率的定量表示方法，如反应速率与反应物浓度的关系曲线

4.可逆反应的概念及特点

5.化学平衡的定义和原理

6.勒夏特列原理及其在化学平衡中的应用

7.化学平衡常数的定义和计算方法

8.化学平衡常数与反应自发进行的关系

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力和实验操作能力；培养学生的科学思维能力，通过学习化学反应速率和限度的概念，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力；培养学生的科学素养，使学生了解化学反应速率和限度在实际生产和生活中的应用，认识到化学知识的重要性；培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成实验，提高学生的沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了化学反应的基本概念，如反应物、生成物、反应条件等；同时，学生也了解了一些基本的物理知识，如浓度、温度、压强等对反应的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于化学这一学科，学生普遍具有较强的学习兴趣，尤其是对于实验和实践方面的内容；在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但部分学生在实验操作方面可能需要加强；学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于听讲和笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解化学反应速率和限度的概念方面，学生可能会遇到一定的困难，尤其是对于反应速率的计算方法和化学平衡的原理；此外，学生在实验操作过程中可能会遇到一些实际问题，如仪器使用、数据处理等；部分学生可能对勒夏特列原理及其应用理解不够深入，需要在课堂上进行重点讲解和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解化学反应速率和限度的基本概念，使学生掌握反应速率的计算方法和化学平衡的原理。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考和分析问题，提高学生的科学思维能力。

-实验法：安排实验活动，让学生通过观察和操作实验，加深对化学反应速率和限度的理解，培养学生的实验操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示化学反应速率和限度的实验现象和理论原理，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行互动教学，通过模拟实验和问题解决等方式，提高学生的参与度和实践能力。

-实物模型和教具：使用实物模型和教具辅助教学，帮助学生更直观地理解化学反应过程和平衡状态。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解化学反应速率和限度的基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“影响化学反应速率的因素有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的化学实验现象，引出化学反应速率和限度的话题。

-讲解知识点：详细讲解化学反应速率和限度的定义、计算方法和影响因素。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生探讨不同因素对反应速率的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法和观察。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学反应速率和限度的知识点。

-实践活动法：通过