3.3 盐类的水解（第1课时）（教学教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）.docx

3.3盐类的水解（第1课时）（教学教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版2019选择性必修1高二化学同步高效课堂的“3.3盐类的水解（第1课时）”。本节课主要内容为盐类水解的基本概念、规律及其应用。通过本节课的学习，学生应掌握盐类水解的定义、特点、规律，并能运用所学知识分析、解决实际问题。为达到教学目标，本节课将采用探究式教学法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的学科素养和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括证据意识、微粒观念、变化观念、守恒观念、科学探究能力和模型认知能力。通过学习盐类水解的基本概念、规律及其应用，学生应能够：

1.能够从微观角度认识盐类水解的过程，建立微粒观念和变化观念；

2.能够理解盐类水解的规律，运用守恒观念分析化学反应中离子的变化；

3.能够通过实验观察和数据分析，培养证据意识，对盐类水解现象进行合理解释；

4.能够运用所学知识进行科学探究，解决实际问题，提升科学探究能力；

5.能够通过构建盐类水解的模型，提高模型认知能力，深化对化学知识的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了溶液、离子、化学反应等基本概念，并了解了一定的酸碱理论。他们能够分析简单离子方程式的书写和平衡，以及酸碱中和反应的基本原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对于化学实验和现象通常具有较强的兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际例子的探究来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解盐类水解的概念和规律时，学生可能会对离子间的相互作用和平衡原理感到困惑。此外，应用盐类水解知识解决实际问题可能会对他们构成挑战，尤其是在分析复杂反应系统和理解水解对溶液pH值的影响方面。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、黑板、白板、投影仪、实验仪器（烧杯、试管、滴定管等）、试剂（醋酸钠、硫酸铝等）、实验室安全装备。

2.课程平台：人教版2019选择性必修1教材、教学课件、习题库。

3.信息化资源：在线化学知识库、教学视频、动画演示、互动讨论区。

4.教学手段：探究式教学、案例分析、小组讨论、实验演示、练习与反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“盐类的水解”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解盐类水解的基本概念和规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“盐类的水解”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“盐类的水解”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解盐类水解的基本概念、规律及其应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握盐类水解的原理和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验盐类水解知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解盐类水解的基本概念和规律。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握盐类水解的原理和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解盐类水解知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“盐类的水解