14-2-2完全平方公式课件2023-2024常年人教版初中数学八年级上册.pdfVIP

完全平方公式

第1课时

学习目标

1.能根据多项式的乘法法则推导出完全平方公式，理解完全平

方公式的结构特征，并能正确运用公式进行计算；重难点

3.在探索完全平方公式的过程中，发展学生的符号感和推理能

力，培养学生观察、归纳、概括等能力；

完全平方公式4.在探究过程中发现规律，并能用符号表示，感受数学的严谨

性，体会数学的简洁美.

准备好了吗?一起去探索吧!

创设情境复习回顾

多项式与多项式是如何相乘的?

探究新知多项式乘以多项式：

多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另

应用新知一个多项式的每一项，再把所得的积相加.

巩固新知

课堂小结

如：(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn.

(x+3)(x+3)=_x3f+39+9

布置作业_.

创设情境复习回顾

平方差公式是怎样的呢?

探究新知

应用新知(a+b)(a-b)=a2-b2

两数和与这两数差的积，等于它们的平方差.

巩固新知

Q0,比一比谁算得快：

课堂小结

152=?252=?

布置作业

R

Al探究

创设情境

计算下列各式，看谁算得又快又对?

探究新知

=.m2+2×3m+9

_=.m2+6m+9;

应用新知(2)(2+3x)2=

=4+2×2×3x+9x2=4+12x+9x2.

巩固新知

课堂小结观察上面的等式，你能发现什么规律?

布置作业

Q

A探究

创设情境

原算式有什么共同点?

探究新知

(1)(m3)2=.(m+3)(m+3)=m2+6m+9;

应用新知(2)(23x)2=

巩固新知

均为两个数的和的平方.

课堂小结

布置作业

R

A探究

创设情境

原算式中的各项与它们结果中的各项有什么关系?

探究新知

(1)(m+32=.

应用新知(2)(2+3x)2=

巩固新知

两个数的和的平方，恰好是这两个数的平方和，加

课堂小结上这两个数的积的2倍.

布置作业

探究

创设情境