大班音乐教案模板合集.docx

【热门】幼儿园大班音乐教案模板合集

一、教学内容

本节课的教学内容来自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章第三节，主题是“快乐的小动物”。本节课将通过学习歌曲《小燕子》、《小兔子乖乖》，让幼儿认识并学会小燕子和小兔子的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

二、教学目标

1.能让幼儿学会小燕子和小兔子的舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感。

2.通过歌曲学唱，提高幼儿的歌唱能力和对音乐的理解力。

3.培养幼儿的合作精神，学会在集体中共同完成任务。

三、教学难点与重点

重点：学会小燕子和小兔子的舞蹈动作，能够流畅地完成歌曲演唱。

难点：对音乐节奏的把握，以及舞蹈动作的协调性。

四、教具与学具准备

1.教具：音乐播放设备、舞蹈动作图示卡片。

2.学具：幼儿舞蹈服装、舞蹈道具（如小燕子翅膀、小兔子耳朵）。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师带领幼儿观看小燕子和小兔子在森林中快乐生活的动画，引导幼儿观察它们的舞蹈动作。

2.歌曲学唱：教师教唱《小燕子》和《小兔子乖乖》，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3.舞蹈教学：教师示范小燕子和小兔子的舞蹈动作，让幼儿跟随教师学跳。

4.集体舞蹈：幼儿穿上舞蹈服装，手持舞蹈道具，进行集体舞蹈练习。

5.课堂展示：邀请部分幼儿进行舞蹈展示，鼓励他们大胆表现自己。

6.随堂练习：教师播放音乐，幼儿自主进行舞蹈练习。

7.作业布置：让幼儿回家后，与家长一起复习课堂所学歌曲和舞蹈。

六、板书设计

板书将呈现本节课的主要内容，包括歌曲《小燕子》、《小兔子乖乖》的歌词，以及小燕子和小兔子的舞蹈动作图示。

七、作业设计

1.作业题目：复习歌曲《小燕子》和《小兔子乖乖》，家长签字确认。

2.作业答案：幼儿能够熟练地唱出两首歌曲，家长签名。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，对教学方法进行调整。同时，可以组织家长开放日，让家长参与到幼儿的音乐活动中，增进家园合作。还可以开展音乐主题的亲子活动，让幼儿在家庭中感受音乐的魅力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

本节课的教学内容主要来自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章第三节，主题为“快乐的小动物”。教材通过歌曲和舞蹈的方式，让幼儿认识并学会小燕子和兔子乖乖的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

在教学过程中，教师会引导幼儿学习两首歌曲《小燕子》和《小兔子乖乖》。这两首歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合幼儿学习和演唱。通过学唱歌曲，幼儿能够提高歌唱能力，同时对音乐的理解力也会有所提升。

教师还会教授小燕子和小兔子的舞蹈动作。这些舞蹈动作设计简单有趣，适合幼儿进行模仿和练习。通过学习舞蹈动作，幼儿能够培养音乐节奏感，同时也能提高身体协调能力。

二、教学难点的详细补充

本节课的教学难点主要是对音乐节奏的把握和舞蹈动作的协调性。

音乐节奏感是音乐学习的基础，对于幼儿来说更是重要。在本节课中，幼儿需要学会根据音乐的节奏来进行舞蹈动作的配合。这需要他们对音乐的感知和理解能力，以及对节奏的把握能力。教师可以通过示范、引导和反复练习的方式来帮助幼儿克服这个难点。

另外，舞蹈动作的协调性也是本节课的重点难点。幼儿在进行舞蹈动作时，需要身体各部分的配合和协调。这对于他们来说是一项挑战，因为他们的身体协调能力和肌肉控制能力还在发展中。教师可以通过分解动作、逐步引导和反复练习的方式来帮助幼儿克服这个难点。

三、教学重点的详细补充

本节课的教学重点是让幼儿学会小燕子和小兔子的舞蹈动作，并能够流畅地完成歌曲演唱。

学会小燕子和小兔子的舞蹈动作是本节课的主要教学内容之一。舞蹈动作的设计简单有趣，适合幼儿进行模仿和练习。通过学习舞蹈动作，幼儿能够培养音乐节奏感，同时也能提高身体协调能力。

另外，能够流畅地完成歌曲演唱也是本节课的重点。歌曲《小燕子》和《小兔子乖乖》旋律欢快，歌词简单易懂，适合幼儿学习和演唱。通过学唱歌曲，幼儿能够提高歌唱能力，同时对音乐的理解力也会有所提升。

教师在教学过程中会注重对幼儿的指导和鼓励，让他们在练习中逐渐掌握舞蹈动作和歌曲演唱。通过反复练习和集体舞蹈，幼儿能够更好地掌握教学内容，并能够在课堂上展示自己的学习成果。

四、教学过程的细节补充

本节课的教学过程包括实践情景引入、歌曲学唱、舞蹈教学、集体舞蹈、课堂展示、随堂练习和作业布置等环节。

实践情景引入环节，教师会带领幼儿观看小燕子和小兔子在森林中快乐生活的动画，引导幼儿观察它们的舞蹈动作。这个环节能够激发幼儿的学习兴趣，让他们对小动物的舞蹈产生好奇心。

歌曲学唱环节，教师会教唱《小燕子》和《小兔子乖乖》，让幼儿跟唱。教师会注意音准和节奏，通过重复练习和个别指导，帮助幼儿提高歌唱能力。

舞蹈教学环节，教师会示范小燕子和小兔子的舞蹈动作，让幼儿跟