第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（大单元教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）.docx

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（大单元教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（大单元教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是夏商周时期的奴隶制王朝更替和向封建社会的过渡。这部分内容涉及到我国历史上的三个重要朝代：夏、商、周，以及它们的政治、经济、文化等方面的特点。具体内容包括：

1.夏朝的建立和灭亡，夏朝是我国历史上第一个王朝，其建立和灭亡的原因是什么？

2.商朝的兴衰，商朝是如何取代夏朝，又为何被周朝取代？

3.周朝的分封制，周朝如何通过分封制来巩固政权，分封制又有何利弊？

4.奴隶制向封建社会的过渡，我国社会是如何从奴隶制向封建制过渡的？

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国历史的一些基本知识，如夏商周的顺序，以及一些基本的历史概念，如王朝、封建社会等。在此基础上，本节课将进一步深入讲解夏商周时期的政治、经济、文化等方面的特点，帮助学生构建更为完整的历史知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习夏商周时期的历史，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点分析问题，形成对历史的正确理解。

2.文化素养：了解夏商周时期的文化特点，培养学生对中华文化的认同感和自豪感，提高其文化素养。

3.社会素养：通过学习夏商周时期的社会制度，培养学生对社会变迁的理解和认识，提高其对社会发展的洞察力。

4.思维素养：培养学生批判性思维和创新思维，使其能够从不同角度思考问题，提出独立的见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.夏商周时期的政治制度特点：理解夏商周时期的政治制度，包括王位继承、分封制等，能准确把握各个时期的政治结构。

2.夏商周时期的文化发展：掌握夏商周时期的文化特点，如夏朝的二里头文化、商朝的甲骨文等。

难点：

1.夏朝的存在与灭亡：由于夏朝的历史文献有限，学生可能难以理解夏朝的真实性和其灭亡的原因。

2.商朝的兴衰及其与夏朝的关系：理解商朝如何取代夏朝，以及商朝的内外因素导致其衰落。

解决办法：

1.对于夏朝的存在与灭亡，可以通过多媒体展示考古发现的夏朝遗址，如二里头文化，让学生直观感受夏朝的真实性。同时，通过比较夏朝与其他王朝的异同，分析其灭亡的原因。

2.对于商朝的兴衰及其与夏朝的关系，可以设计角色扮演活动，让学生分别扮演夏桀和商汤，通过对话形式理解夏朝的灭亡和商朝的兴起。同时，利用时间线展示夏商周的更迭，帮助学生梳理三朝之间的关系。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论和项目导向学习等方法。通过讲授，为学生提供夏商周时期的基本知识框架；通过案例研究和小组讨论，让学生深入分析夏商周时期的政治、经济、文化特点；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分别扮演夏商周时期的国王、贵族、平民等角色，通过角色扮演，让学生身临其境地感受那个时代的生活。

-实验：组织学生进行考古发掘实验，体验考古学家的工作，增强学生对历史知识的兴趣。

-游戏：设计一款关于夏商周时期的策略游戏，让学生在游戏中学习历史知识，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示夏商周时期的地图、文物、图片等资料，帮助学生形象地理解历史知识。同时，运用互联网资源，为学生提供更多的学习材料，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏商周时期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夏商周时期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夏商周时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的文化魅力。

简短介绍夏商周时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏商周时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏商周时期的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解夏商周时期的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍夏商周时期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夏商周时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏商周时期的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏商周时期的历史案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏商周时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及