2024 中小学校迎接国家义务教育质量监测实施方案（范本）.docx

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2024中小学校迎接国家义务教育质量监测实施方案（范本）

根据上级相关要求，我校作为全区样本校之一，将参加2024国家义务教育质量监测。为了真实、客观地向国家教育部基础教育质量监测中心报告我校学生学习质量及相关因素的信息数据，配合教育部基础教育质量监测中心完成我校基础教育质量监测工作，特制定本方案，以确保此项工作细致、扎实地开展。

一、监测目的

深入贯彻落实立德树人的根本任务，完善教育评价体系，纠正不科学的教育评价导向。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入剖析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供科学依据。引导社会树立正确的教育质量观，摒弃以升学率和分数作为唯一评价标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。

二、监测时间

2024年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月26日全天和5月27日上午。测试场次与时间安排如下：

日期

场次

学生测试

校长与教师网络问卷填答

5月26日

（第一天）

学生数学测试

09:00-10:20

09:30至全部填答完成

学生数学相关因素问卷填答

10:50-11:40

学生心理健康测试

14:00-15:20

学生心理健康相关因素问卷填答

15:50-16:30

5月27日

（第二天）

学生体育相关因素问卷填答

09:00-09:30

——

学生体育现场测试

10:00至全部完成

备注

备注

新疆、西藏地区使用地方时间

新疆、西藏地区使用地方时间

三、监测对象

2024年春季学期义务教育阶段八年级学生，样本学校校长，2024年春季学期八年级数学、体育、心理健康教育和班主任教师。

四、监测内容

义务教育阶段学生数学学业质量、体育与健康状况、心理健康状况（试点），以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。

数学学业质量：重点考查数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的知识，包括对知识的了解、理解和运用，以及学习兴趣、学习信心和学习习惯等。

体育与健康状况：重点测试身高、体重、视力、肺活量、力量、速度、耐力等指标，同时关注体育兴趣与态度、健康行为习惯等。

心理健康（试点）：重点评估学生的情绪、自我认知、人际交往、社会行为、心理问题与行为等方面。

五、监测工具

（一）学生数学测试卷（纸笔测试，题卡分离）：八年级各6套题本，分别对应6套填答卡。

（二）学生心理健康测试卷（纸笔测试，题卡合一）：八年级各1套题本。

（三）学生问卷（纸笔测试，题卡合一）：包括学生数学相关因素问卷、学生心理健康相关因素问卷和学生体育相关因素问卷，八年级各1套题本。

（四）学生体育现场测试记录卡（纸笔填写，在线录入）：用于记录学生身高、体重、握力、视力、肺活量、50米跑、立定跳远、15米折返跑等8个测试项目的测试数据（测试结束后将数据录入相应系统，并上传）。

（五）校长与教师问卷（在线填答）：包括公共问卷、校长问卷、班主任问卷、数学教师问卷、体育教师问卷和心理健康教育教师问卷（教师依据自身职位选择所对应问卷作答，担任多个职位的教师需选择所对应的多个问卷）。

六、组织实施

(一)时间节点和任务：

阶段

序号

时间节点

工作任务

测试前

1

4月10日前

接受县级抽样信息上报工作动员与部署。

2

4月16日前

完成参测师生信息的上报。

3

5月11日前

组织测试工作人员参加县级测试程序与工作规范的统一培训。

4

5月11-15日

校长与教师网络问卷填答练习。

5

5月22日

开展测试宣传教育与培训，进行填答卡填涂练习，调整测试当天的教学安排，提交《样本校测试工作人员名单》。

6

5月26日前

制订样本校现场测试应急预案，完成测试准备工作问题排查本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容

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7

5月25日前

完成测试场地