2015年苏少版五年级美术上册教案.docVIP

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课题

1.参观和旅游

课时

2-1

总课时2

总第:1

日期

教学目标

1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。

2.能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。

3.学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。

教学重点

认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得`初步的审美经验。

教学难点

构图：认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。

教学准备

教具：有关旅游景点的图片，少儿绘画作品。

学具：铅笔等。

预习要求

收集相关资料

教学过程

二次修改、旁注

一、总结上学期美术课的学习情况，提出新学期的学习要求：

你对你的学习满意吗？为什么？

美术课上你最感兴趣的是什么？最不喜欢的是什么？

要求：1.准备好学具

2.遵守纪律

3.认真作业

4.平时多观察，做生活的有心人。

二、导入新课

师：同学们暑假里你们都干了些什么？出去参观和旅游了吗？那一定是件很有意思的事情！请你跟大家讲一讲。

组织学生发言:

师：参观是去观看不常见的事物，你看到了什么？

旅游是去游览不常到的地方,那儿有些什么？

引导学生回忆，激发学生兴趣，启发学生思维。

师小结，学生发言导入新课：今天我们来学习把参观旅游的印象画出来。

三、指导学生欣赏书上的少儿绘画作品。欣赏绘画作品，并作讨论发言。了解构图特点及画中人与景物的主次关系，突出景物的表现，重视不同的观察角度。

问题：这两幅画各表现了什么内容？构图有什么特点？

小结：

1.上面一幅画表现了两位小朋友在热气球或缆车中参观的情景，视角独特，所难表现的是地面景物的透视关系，人与景的位置布置恰当，画面整体效果和谐。

2.下面一幅画表现了在风景名胜地旅游的情景，作者突破了正常的时间、空间限制，将不同时间、地点看到的大佛、宝塔等形象按自己的意愿组织在画面上，人居于画面的中心位置，景物围绕在四周。

四、指导学生绘画

1.选材：印象深的、有趣的、富有美感。

2.构图：处理好人和景物的主次关系，

画面要饱满、和谐。

3.铅笔画草稿。

4.修改调整。

学生练习，完成本课作业。

五、布置作业：把参观旅游时最深刻

的印象画出来，本课完成草稿。

作业要点：1.内容选择好。

2.构图得当。

3.人、景关系好。

六、巡回指导学生作业。

七、作品展示。

八、布置下一节课的学具：

水彩笔等色彩画的工具材料。

九、板书设计。

参观和旅游

人看的角度印象深

景与人的关系有趣

构图处理好人与景的关系富有美感

教

后

记

(第篇)

课题

1.参观和旅游

课时

2-2

总课时

总第:2

日期

教学目标

1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及生活的关系，体会了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。

2.能大胆、创造性地表现出自己的所见所闻，适当地渗透构图知识。

3.学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。

教学重点

学习有关色调的基本知识。

教学难点

正确运用色调表现人与景物的关系。

教学准备

教具：有关表现该主题的少儿作品。

学具：铅笔、颜料、水彩笔等色彩画用具。

预习要求

回家寻找相关素材

教学过程

二次修改、旁注

一、评讲上一课作业。

选择一些具有代表性的作业，先由学生互评，再由教师小结。

主要从内容的选择、构图、人与景物的主次安排，画面的完整性几方面进行评价。学生互评作业认识画面的优缺点。

二、导入新课

师：今天我们这一课的主要任务就是为我们的画涂上漂亮的色彩。指导学生欣赏书上的绘画作品，感受其色彩美，学习色彩表现方法。师：这两幅画总体偏向于什么色彩？

启发学生讨论发言。

师：这种色彩的偏向，在色彩画中被称为色调，色调的选择运用可以表现作者的情感，和谐画面各要素，形成整体的视觉效果，增强绘画表现力。

出示两幅不同色调的绘画作品，让学生说出它们的色调。（上一幅偏蓝、绿色,下一幅偏向于红，黄色。）

学生欣赏发言，理解色调的概念。

师：在今天的作业中同学们也可以试着画出色彩的色调，选择一些色相相近的色彩作画。

三、指导学生运用不同的画材作画。

问题1.你最喜欢用什么画材作画？

通过学生的回答，了解学生使用画材的情况。

问题2.同学们看看书上两幅画用的是什么画材？效果有什么不同？

组织学生讨论发言。反映不同画材的使用情况，听老师